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一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计一等奖

1、一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计一等奖

活动目标

1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。

2.让学生懂得自身和小伙伴一起在班集体里生长；我们是班集体的一员，要热爱自身的班集体；我们要为集体做力所能和的事。

活动准备

1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和学校景色。

2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。

3.一棵树的模型。

活动过程

1.导入活动主题。

（1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“学校”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。

教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的各项任务。

（2）学生齐声读“班集体，我们的家”。

（3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件出现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶孩子。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。

（4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自身获得的奖品，把树妈妈打扮漂亮。

2.汇报运动会的表示。

（1）在校内的春季运动会上表示出色的运动员是谁？获得了什么名次？

（2）不是运动员的又做了些什么？

（3）小结：作为集体中的成员，要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自身的一份力量。

3.我为“六一”活动准备礼物。

（1）老师导入：小孩们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的`六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。想不想用我们自身的画笔、歌声、舞姿……表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼）

各小组讨论：自身确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。

（2）选两组绘画的，到讲台参与绘画竞赛，发扬合作精神，自由构图，同时，台下的各小组积极准备节日礼物。

（3）礼物展示、评比。

4.做值日活动。

（1）交流：说说你是怎样做值日的？遇到过难题吗？又是怎样解决的？你有做值日生的诀窍吗？

（2）选两组学生上台进行“擦黑板”竞赛。

要求各小组自身分工合作，开动脑筋，想方法擦得又快又干净。

（3）开展“环境小卫士”评比活动。获奖者给“树叶或果子”。

5.打扮“树妈妈”。

（1）凡是获奖者就亲自把“树叶”或“果子”拿上台，打扮“树妈妈”，同时播放轻音乐。

（2）读、背诵儿歌。

当好值日生

小小值日生，责任可不轻。

集体小天地，大家在一起。

劳动为集体，热心为班级。

人人齐动手，卫生能耐久。

互相协助

今天你帮我，明天我帮你。

“谢谢同学们！”“不谢，别客气。”

你我同进步，友情记心里。

（3）总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶孩子”要一起为班集体做些事，哪怕是捡起一张纸屑、关好门窗、随手把课桌扶正等。这些小事都是可贵的。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

2、一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计一等奖

一．教学目标：

1.知识目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：Whatdayisit?It’s___.

2.能力目标：使同学掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。

3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的`发展。

二．教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。。

三．教具、学具：十二生肖的动物图片

四．教学过程：

（一）ClassOpeningandReview: