部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》精品课件（第1课时）.pptx

道/德/与/法/治/六/年/级/下/册;想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？;在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。

请你选择一位你最尊重的人，说一说你为什么如此尊重这个人。;;;;开动脑筋;;说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。;他们，也值得尊重吗？;他们，也值得尊重吗？;他们，也值得尊重吗？;欣赏视频;观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。;每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。;;;你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？;古罗马斗兽场的由来;;;但是，

不受尊重的情况仍然存在……;每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。;一、尊重身边默默无闻的人

二、每个人都应得到尊重;;1.每个人都应当得到?尊重?。?;6.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是?有限度?、?有原则?的。?;8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会?和谐相处?，?尊重他人的不同?，是宽容的必修课。?;;;一、填空题。;5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严?不受侵犯?。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。?;二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）;3.一个尊重自己的人（B）。;5.国家尊重和保障（C）。;7.公交车上，一位农民工小伙儿给一对母子让座，那位母亲竟然嫌弃小伙儿坐过的座位太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。这位母亲的言行（C）。;8.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐，他从口袋里掏钱时发现自己没带钱袋。可是乞丐的手举得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（D）。;三、判断题。（对的画??√”，错的画“?”）;6.尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（??）;四、情境题。;情境二：小海认为尊重就是指尊重自己。;五、简答题。;3.结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。;六、辨析题。;七、拓展延伸。;2.这些感动我们的人值得我们尊重，他们更尊重自己。如何才能做到尊重自己？