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一年级数学《认识物体》教学设计一等奖

1、一年级数学《认识物体》教学设计一等奖

教学内容：58页例1例2，59页--60页课堂活动1、2、3，练习七1、3

教学目的：

1、通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球

３、对简单的几何形体进行分类

４、养成良好的学习生活习惯

教学重难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球

教学过程：

一、创设情景

请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分

二、探索

１、教学例1，认识长方体和正方体

（1）出示教具

问：能将这些物体分成两堆吗？

学生上台分

（2）讨论：他门是按什麽形状分的？

（3）你知道他们是什麽形状？板书：长方体，正方体

（4）老师画长方体和正方体图形

（5）联系实际，巩固认识

你们带的里面有没有长方体，正方体？

生活中还有那些是长方体？正方体？

（6）课堂活动1

学生先说每个图形的名称，在连线

（7）学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？

（8）回忆长方体，正方体的形状

２、教学例2

（1）出示例2教具，学生分成两堆

（2）讨论：他们按什麽分类的？

（3）他们是什麽形状？板书：圆柱体，球

（4）老师画圆柱体和球

联系实际，巩固认识

你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？

（5）再观察圆柱体，求的形状，

３、小结

今天学习了什麽？

三、课堂活动

练习七1、3

课后记

第3课时

教学内容：59页，例3，练习七2、4、5

教学目的：

1、进一步认识长方体，正方体，圆柱体和求

2、利用这些物体搭积木

3、激发学生的学习兴趣

教学重难点：根据不同的.形状，搭出不同的积木

教学过程：

一、复习

１、出示长方体，正方体，求和圆柱体

学生辨认

２、分小组，把带来的物体分类

３、用橡皮泥做这些物体

二、教学例3

１、老师：我们手中有各种各样的物品，我们可以利用这些来塔各种物体

２、老师示范

３、分小组活动

４、全班展示

三、课堂活动

１、60页2

２、61页4

（1）猜用几个小的正方体可以把一个大的正方体

（2）小组交流

（3）全班交流

课后记：

2、一年级数学《认识物体》教学设计一等奖

学习数学《认识物体和图形》，通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。下面是我分享的一年级上册数学《认识物体和图形》教案，欢迎大家阅读！

教学目标：

1、巩固长方体、正方体、圆柱、球等立体图形及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征，并能辨认和区别这些图形。

2、培养学生创造想象以及动手能力，发展初步的空间观念。

3、培养合作意识，感受数学与现实生活的联系。

教学重点：

建立立体图形和平面图形的概念，发展初步的空间观念，并能用平面图形拼图。

教学难点：

感受立体图形和平面图形的联系和区别。

教学关键：

弄清立体图形与平面图形的本质上的.区别课前准备水彩笔及各种立体图形的积木。

教学过程：

一、复习基础知识

1、复习立体图形与平面图形。你知道哪些立体图形？哪些平面图形？

二、完成书中相关习题

1、36页1说说这图中有我们学过的哪些图形？请你按书上的颜色图色。

2、36页2说说你看到了哪些图形？填上个数。四人小组自由用立体图形搭积木，交流自己用了几个什么立体图形？

3、36页3数一数各平面图形有几个？你是怎么数的？教学生要按一定顺序数，才不会漏数。

4、37页4自由拼平面图形，看谁拼得漂亮，向同学介绍自己的作品是用什么几个平面图形拼成的。

5、37页5一组一组出示图形，圈出哪个物体可以画出左边的图形？先自己独立完成。然后小组讨论，最后全班交流，出示实物来验证。

提问式复习学