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《“双减”背景下初中英语课堂有效教学现状调查研究》

一、引言

随着“双减”政策的深入实施，初中教育阶段面临着教学理念、教学方法和课堂管理的重大变革。初中英语作为学生语言能力发展的重要一环，其课堂教学有效性的提升显得尤为重要。本文旨在通过对当前初中英语课堂有效教学现状的调查研究，分析存在的问题，并提出相应的改进策略，以期为提高初中英语教学质量提供参考。

二、研究背景与意义

“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，强调学生的全面发展与素质教育的推进。在这一背景下，初中英语课堂教学应更加注重学生的主体性、实践性和创新性。因此，对初中英语课堂有效教学现状进行调查研究，不仅有助于了解“双减