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2024年义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案4

（5个题型共112题）

一、单选题（共计39题，每题1分）

1.责任意识使学生（）。

A.提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感（正确答案）。

B.缺乏担当精神。

C.对自己的行为不负责。

D.不关心社会事务。

2.法治教育的目的是（）。

A.培养学生的法治观念和法律素养（正确答案）。

B.学生忽视法律的重要性。

C.认为法律可以随意违反。

D.不了解自己的权利和义务。

3.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程以学生实际生

活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计建构课程体系。课程体

系的特点不包括（）。

A.学段衔接。

B.循序渐进。

C.螺旋上升。

D.整齐划一（正确答案）。

4.评价主要涉及（）等多方面。

A.知识掌握、能力提升。

B.价值观念、学习态度、过程表现、学业成就（正确答案）。

C.学习态度、学习方法。

D.学习习惯、学习效果。

5.新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点是（）。

A.①④。

B.①③（正确答案）。

C.②③。

D.②④。

6.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实

和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。

A.教育的思想性和人文性。

B.教育的实践性和有效性。

C.教育的基础性和有效性（正确答案）。

D.教育的综合性和人文性。

7.进步公民（），是促进社会全面进步、人的全面开展的必然要求。

A.法治素养、政治思想。

B.道德修养、法治素养（正确答案）。

C.思想政治素质、人格修养。

D.道德标准、法治观念。

8.以下不是道德与法治课程培养学生道德修养的方法是（）。

A.道德模范引领。

B.道德行为强制（正确答案）。

C.道德实践活动。

D.道德情境创设。

9.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学

业质量标准按照个学段呈现（）。

A.一。

B.二。

C.三。

D.四（正确答案）。

10.以下不是道德与法治课程中培养学生法治观念的环节是（）。

A.法律条文背诵。

B.案例分析讨论（正确答案）。

C.模拟法庭体验。

D.法治实践活动。

11.道德与法治课程的评价内容不应（）。

A.全面多元。

B.片面单一（正确答案）。

C.关注过程。

D.着眼发展。

12道.德与法治课程中，健全人格的形成需要（）。

A.封闭自我。

B.积极交往（正确答案）。

C.拒绝改变。

D.忽视情绪。

13.道德与法治课程的教学内容不应（）。

A.与时俱进。

B.陈旧落后（正确答案）。

C.贴近生活。

D.符合学生年龄特点。

14.道德与法治课程的教学情境创设不应（）。

A.真实可信。

B.虚构夸张（正确答案）。

C.富有启发性。

D.符合教学内容。

15.以下关于政治认同的说法正确的是（）。

A.是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提（正确答案）。

B.对学生的成长和发展没有影响。

C.可以忽视政治认同的培养。

D.与道德与法治课程无关。

16.道德与法治课程的教学内容不应（）。

A.与时俱进。

B.陈旧过时（正确答案）。

C.贴近生活。

D.符合学生认知。

17.以下属于中华优秀传统文化的主要代表性成果的是（）。

A.诗词歌赋（正确答案）。

B.流行音乐。

C.西方节日。

D.现代科技产品。

18.道德与法治课程以教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安

全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关

主题，强化中华民族传统美德革命传统和法治教育（）。

A.国情。

B.道德。

C.法治。

D.道德与法治（正确答案）。

19.健全人格具备（）。

A.积极的人生态度。

B.正确的自我认知（正确答案）。

C.高尚的思想品质。

20.道德与法治课程的教学环节安排不应（）。

A.合理有序。

B.杂乱无章（正确答案）。

C.突出重点。

D.相互关联。

21.道法课程的设计思路中的“一条主线“是以（）为主线。

A.学的生活。

B.学的发展（正确答案）。

C.学的体验。

25.道德与法治课程应着重培养学生的（）。

A.知识记忆能力。

B