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部编版语文三年级下册;一、说教材
二、说教法
三、说教学过程
四、说板书设计;一、说教材;读-朗朗上口;
想-天马行空;
词-精美准确;
写-各有所悟。;
1、知识与能力:通过读文能够掌握课文的主要内容,了解课文的写作顺序,学习作者的写作手法;
2、过程与方法:读文感悟,了解火烧云的变化及其特点;
3、?情感态度与价值观:让学生感受生活之美,自然之美。;;二、说教法;三、说教学过程;(一)自主阅读,感知“美”;火烧云;(二)精读理解,感悟“美”;(三)课外拓展,延伸”美”;四、说板书设计;说课结束;教学目标;怎样用文字描写火烧云呢?边快速阅读边找出答案,并用波浪线画出来。
;天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;二、重点把握火烧云的特点;2、作者是如何体现火烧云在形状上的特点?;3、火烧云在变化上的特点又是什么呢?
大家赶紧在课文中找找看!;图表如下:;谢谢!
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