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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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二年级班级文化建设方案5篇

二年级班级文化建设方案5篇二年级班级文化建设方案5篇

的学生共同参与班级文化的建设。

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。【二年级

班级文化建设方案5篇】

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施

办法。在班主任研讨会上进行交流。第三阶段(201X年6月):

学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查

和评比。表彰先进班级，总结创建经验。关注班级，关注班级文化建设是每一个

教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人

情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文

化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支

持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的

发展。第三篇:《班级文化建设方案》班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点

和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设

自我教育载体的阵地和园地。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然地受到

熏陶。本着“文明、团结、勤奋、进取”的班风，结合我校德育计划、团委计划，

围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主

体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。

本着“做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性”的宗旨，设计班级文

化建设的主题为:

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

和谐、赏识、超越、科学、创新。

1、主题力求突出。紧紧围绕学校赏识教育理念，着眼于班级整体，集中体现

一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。

3、内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重

视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程，根据学生接受教育的实

际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。精心布置班级室内文化环境，

在潜移默化中渗透赏识教育。班

级在布置室内环境时，贴上一些生动活泼的图片和条幅，如赏识、文明、学

习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精

细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。

?、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班级公

约，班级一览表等等。

?、在后面的展板上设置其他有特色的宣传栏，展示班徽、班训、班风，展示

班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

?、设置读书角。定期为学生们更换书籍，让学生们通过阅读更多的课外书提

高自己的文化素养培养爱国主义情怀。

(1)、利用班级的读书角要求读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得

到精神上的满足。

(2)、利用班会举办一次赏识故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交

流，让班级充满友爱、向上的氛围。

(3)、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，

丰富班级学习生活。同时班级文化建设是一个动态的过程，学生不断有新的见

解，新的观点出现，我会及时发现，只要有利于学生主体性、创造性的发挥，就

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

要大力提倡。只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识，价值取向，而

且参与得愈广泛、愈长久，文化