小学教学设计方案.docx

小学教学设计方案

教学设计方案：小学二年级语文课《小蝌蚪找妈妈》

一、教学目标

1.知识与技能目标：

1）学生能够听懂、朗读、理解课文《小蝌蚪找妈妈》。

2）学生能够学会描写蝌蚪的特征，能表达情感。

3）学生能够学会基本的描述一事物的方法和如何运用描写动词来描述。

2.过程与方法目标：

1）学生能够积极参与课堂，通过口头和书面表达来表现自己的情感。

2）课堂组织精心安排，学生能够自主学习和探究，培养学生主动探究的能力。

3.情感态度价值观目标：

1）通过学习，让小学生学会更好的爱护生命，让同学们更好地理解那些被忽略了的小生命。

2）让同学们知道，在这个世界上，每一个小生命都能找到它们所属于的家。

二、教学内容

1）教材内容：小学二年级语文课《小蝌蚪找妈妈》。

2）教学重点：识别动词，理解文中的情感，表现自己的情感。

3）教学难点：通过象征手法，培养学生的想象力。

三、教学过程

1.导入

（1）和学生分享自己所熟知的一些动物的母蚊子的叮咬、母鸡抱窝、母狗喂小狗等等。让学生多角度理解母亲的关爱。

（2）通过主观性体验，让学生会情感地看待世界，在听完一首歌曲《我的小兔子》之后，教师可以跟着歌曲唱，让学生一起跟着学。

2.学习新知

（1）教师朗读课文并展示图片，重点关注蝌蚪的不同特征并强调蝌蚪在不同生存环境下的自我保护能力。

（2）询问蝌蚪是如何寻找妈妈的，探究学生的观察力和思维能力，引导学生运用所学的词汇描述蝌蚪的特征。

（3）让学生朗读课文，在朗读中模仿蝌蚪表达它们的情感。

3.活动

（1）小组合作活动：让学生分成小组，让每个组自由安排一个蝌蚪，给它们起名字，并根据自己的想象，给它们运用描述动词描述它们正在做什么，如在荷叶上上慢慢地滑动，眯着小眼睛看周围的一切等等，通过运用语言，让同学们更好地理解蝌蚪们。

（2）做一个蝌蚪的折纸工艺：让学生在课堂前，带回家中自己做小蝌蚪的折纸工艺。在课堂上，学生们可以将自己的折纸小蝌蚪展示给大家。

4.总结

简单复述课文，让学生学以致用。

四、教学评价

1.考核形式：

通过学生的表现、课堂笔记简单回顾、以及对于学生对于学习效果的调查，在对本次教学进行群体评价的同时为一些明显优秀的学生进行单独评价。

2.考核内容：

通过学生在课堂上的表现，评价学生使用描述动词的效果，以及在折纸评价中展示出来的想象力的丰富程度。

3.评价标准：

从学生的人文情感、知识技能、课堂表现方面进行综合考察。

五、教学反思

通过授课，让学生在听、说、读、写的几个环节中更好地掌握了课文，而在上述环节中，以听、说为重。在教师提问的过程中，由学生口述完整的答案，通过提高学生的口语表达能力，让同学们更好地表达自己的观点。在对于折纸工作的要求中，学生们展现了超出教师期望的想象力，通过这些丰富的、色彩丰富的折叠品，表达出对于蝌蚪们的极大关注和爱。在今后的课堂工作中，我会加强小组合作的活动，让同学们更好地交流、情感更深地互相了解，帮助他们更快速地进入课堂的核心内容中。