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创造性思维的名词解释

定义

创造性思维是一种以开拓的方式探索未知的高级复杂思维，是

一种具有自身特点的创造性思维，是发散思维和集中思维的辩

证统一，是创造性想象和现实导向的有机结合，是抽象思维和

灵感思维的对立统一。创造性思维是指具有主动性和独创性的

思维。通过创造性思维，不仅可以提示客观事物的本质和规律

性，而且可以在此基础上产生新颖、独特、有社会意义的思维

成果，开拓人类知识的新领域。

广义的创造性思维是指思维主体创造性的、有意义的思维活

动，每个正常人都有这种创造性思维。狭义的创造性思维是指

思维主体的发明创造、提出新假设、创造新理论、形成新概念

等思维活动。，而这种创造性思维只有少数人才具备。创造性

思维是在抽象思维和形象思维相互作用的基础上发展起来的，

抽象思维和形象思维是创造性思维的基本形式。此外，它还包

括扩散思维、集中思维、逆向思维、开关思维和联想思维。

其中扩散思维是从所给的信息中产生信息，着重点是从同一来

源中产生各种各样为数众多的输出，并且很可能发生移转作

用。集中思维是从所给的信息中产生逻辑的结论，其着重点是

产生独有的或者习惯上所接受的最好的成果。逆向思维是把思

维方向逆转过来，用对立的表面看来似乎不可能并有的两条思

路同时去寻找解决问题之答案的形式。分合思维是一种把思考

对象在思想中加以分解或合并，然后获得一种新的思维产物的

思维方式。联想思维是一种把已经掌握的知识与某种思维对象

联系起来，从其相关性中发现启发点从而获取创造性设想的的

思维形式。[1]

创造性思维是产生创造性成果的必要前提和条件，创造力是

历史进步的动力，创造性思维能力是个人推动社会进步的必要

手段。尤其是在知识经济时代，创造性思维的培养和训练更为

重要。途径是丰富知识结构，培养联想思维能力，克服习惯性

思维对新思想的阻力，培养思维的灵活性，加强讨论，经常思

想碰撞。

作用

创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先，创造性思维

可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提

高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新

的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进

一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：

“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”

特征

思维的求实性

源于发展的需要，社会发展的需要是创造的第一动力。现实

思维体现在善于发现社会的需求和人们的理想与现实的差距。

从满足社会需求出发，拓展思维空间。社会的需求是多方面

的，有显性的，也有隐性的。这种显性需求已经引起了全世界

的关注。再研究的话，容易步他人后尘，难以创新。需要创造

性地发现隐藏的需求。

在商战中常常出现“跟风”现象，很多商家一旦发现什么商品

利润大，便紧随其后组织货源进行销售。结果常常是使市场的

这类商品供大于求，不但不能盈利而且还造成亏损。具有创造

性思维的商家将预测学的原理应用于经营之中，通过对信息的

收集筛选与分析判断，得出符合事物发展规律的结论，进而制

定相应的策略。沃尔玛是世界上第一家试用条形码即通用产品

码（upc）技术的折扣零售商。1980年试用，结果收银员效率

提高50%，故所有沃尔玛分店都改用条形码系统（陈晶：《浅

议企业创新的意义及内容》，中国知识产权网）。在案例教学

里，西方很多大学都把沃尔玛视为新技术持续引进的典范。再

比如长岭集团在产品热销时，研发无氟冰箱，先行自我淘汰，

从而在市场竞争中占有先机。

思维的批判性

我们原有的知识是有限的，其真理性是相对的，而世界上的事

物是无限的，其发展又是无止境的。无论认识原有的事物还是

未来的事物，原有的知识都是远远不够的。因此，思维的批判

性首先体现在敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有

知识，包括权威的论断。敢于独立地发现问题、分析问题、解

决问题。法国作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无

异议的是问号。”“而生活的智慧大概就在于逢事都问个问什

么。”

习惯思维是人们思维方式的一种惯性，致使人们不敢想、不敢

改、不愿改，墨守成规，大大阻碍了新事物的产生和发展。因

此思维的批判性还体现在敢于冲破习惯思维的束缚，敢于打破

常规去思维，敢于另辟蹊径、独立思考，运用丰富的知识和经

验，充分展开想象的翅膀，这样才能迸射出创造性的火花，发

现前所未有的东西。法国作家莫伯桑说：“应时时刻刻躲避那

走熟了的路，去另寻一条新的路。”

例如，在世界科学史上具有非凡影响和重大意义的控制论的诞

生，就体现了美国科学家维纳的思维的批判性。古典概念认为

世界由物质和能量组成，