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第二学期小学养成教育工作总结6篇

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一、引言

本学期，小学养成教育工作的开展围绕“立德树人”的核心目标，注重培养学生的良好行为习惯和人格品质。通过一学期的努力，学生在行为习惯、学习态度和人际交往等方面取得了显著进步。现将本学期养成教育工作进行总结，以期更好地指导今后的工作。

二、工作内容

1.德育课程与活动

本学期，我们注重德育课程与活动的融合，通过班会、晨会、主题活动等形式，开展了一系列富有教育意义的养成教育活动。如“文明礼仪伴我行”、“我为环保做贡献”等主题活动，让学生在参与中体验、感悟，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.日常行为规范教育

日常行为规范教育是养成教育的重要组成部分。本学期，我们注重学生日常行为规范的养成，从课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等方面入手，强化学生的行为规范意识。通过开展“文明班级”、“文明学生”评选活动，激发学生的积极性，形成良好的行为习惯。

3.学习习惯培养

学习是学生的首要任务。本学期，我们注重学生学习习惯的培养，引导学生形成良好的学习风气。通过开展学习方法指导、学习经验交流等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

4.心理健康教育

心理健康教育是养成教育的重要组成部分。本学期，我们注重学生的心理健康教育，通过开展心理健康课程、个体咨询、团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理承受能力。

三、工作成效

1.学生行为习惯明显改观

通过一学期的养成教育，学生的行为习惯明显改观。课堂上，学生遵守纪律，认真听讲；课间，学生文明休息，不追逐打闹；校园里，学生爱护公物，保持卫生。

2.学习成绩稳步提升

通过学习习惯的培养，学生的学习成绩稳步提升。学生的学习主动性、积极性得到提高，学习效率显著提高，学生的学习风气更加浓厚。

3.人际关系更加和谐

通过心理健康教育，学生的人际关系更加和谐。学生更加懂得尊重他人、理解他人，学会了与他人沟通、合作，班级凝聚力显著增强。

四、工作反思与改进

1.加强家校合作

家长是学生的第一任教育者，加强家校合作是养成教育的重要途径。下学期，我们将加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好行为习惯。

2.注重学生个体差异

每个学生都是独特的个体，我们需要更加注重学生的个体差异，因材施教。下学期，我们将针对学生的不同特点，制定更加个性化的养成教育方案。

3.丰富养成教育形式

养成教育需要不断创新形式，丰富内容。下学期，我们将探索更多的养成教育形式，如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中体验、成长。

五、结语

本学期养成教育工作取得了显著成效，但也存在不足之处。我们将总结经验教训，改进工作方法，为下一学期的养成教育工作打下坚实基础。让我们携手努力，为学生的成长创造更好的环境。

篇2

随着教育的不断深入，养成教育在小学阶段显得愈发重要。本学期，我校紧紧围绕养成教育的核心目标，以“立人为本，德育为先”为理念，全面推进养成教育工作。通过丰富多彩的活动、有效的课程设计和家校共育等措施，学生在行为习惯、学习习惯、礼仪习惯等方面取得了显著进步。

一、主要做法与成效

1.强化行为习惯培养

本学期，我校继续将行为习惯培养作为养成教育的重点。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动，学生们在校园内自觉遵守纪律，尊重师长，团结同学，文明用语使用频率显著提高。此外，我们还通过班会、晨会等时间，组织学生观看行为习惯教育视频，引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯。

2.深化学习习惯培养

学习习惯的培养是养成教育的关键。本学期，我校针对学生年龄特点和学习需求，设计了丰富多彩的学习活动。如“小小数学家”数学竞赛、“英语单词王”英语比赛等，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了学生良好学习习惯的形成。同时，我们还通过家长会和家访活动，与家长共同关注学生的学习进展，共同培养学生的学习习惯。

3.拓展礼仪习惯培养

礼仪习惯的培养是养成教育的重要组成部分。本学期，我校举办了“礼仪小标兵”评选活动，鼓励学生在日常生活中注重仪表整洁、言谈举止文明得体。此外，我们还邀请了校外辅导员来校开展礼仪教育讲座，为学生们提供了更广阔的礼仪学习平台。

二、存在的问题与不足

1.活动组织不够细致

在开展养成教育活动时，有时由于组织不够细致，导致活动效果不佳。例如，在举办“文明礼仪伴我行”主题活动时，部分学生参与积极性不高，活动氛围不够浓厚。今后，我们将更加注重活动的细节设计，提高活动的吸引力和实效性。

2.课程设计不够丰富

目前，