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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

九年级下册语文书教材分析

《谈读书》是人教部编教材九年级下册第四单元中第13课的内容，本单

元所选文章有谈论读书求知、阐述美学观念、及欣赏艺术作品的方法，既有

思想性、又有艺术美，阅读这类文章可以培养学生的审美情趣，提高学生的

艺术修养。

学生分析九年级学生有了一定的阅读能力，本课内容介于文言文与现代文

之间,基础好的学生在预习的情况下已经对本课的内容有一定了解，但还

有

部分基础稍弱的学生需要点拨指导。

•

教学目标知识与能力

阅读课文，了解作者，并能理解、识记文章中的生字、词及精辟的句子。

1.过程与方法精读过程中，掌握论证方法在文章中的作用

2.情感目标在学习的过程中，领悟课文中的名言警句，激发学生对读书的爰

好,树立正确的读书观。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教学重点.体会学习文中出现的名言警句

1.

论证方法在文中的运用教学难点

本文论述的语言十分精练，体会作用教学过程

一、新课导入

〃书是人类进步的阶梯，也是人类精神的食量〃今天让我们跟随先哲的

脚步，去看看他向我们介绍了关于读书的什么内容呢？_起走进新课《谈读

书》

二、作者介绍

弗朗西斯培根英国哲学家、作家，主要作品有《论科学的价值与发展》

・

《随笔》《新工具》《新大西岛》等

名言：知识就是力量

三、字词积累狡黠：

诘难：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

吹毛求疵：

味同嚼蜡：

寻章摘句:

四、读课文，边度边思考，作者向我们介绍了关于读书的哪些内容？

1.读书的目的.读书的方法

2.读书的作用分析1：

读书的目的：怡情、傅彩、长才读书的三种偏向：

文采藻饰太盛则矫费时过多易惰

全凭条文断事乃学究故态读书与经验的关系

相互补充，相辅相成分析2：

读书的方法读书要仔细推敲，不要刻意挑剔、不要尽信书

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

对不同的书要采取不同的读法：略读、泛读、通读、精读…提倡把读书和讨

论、作文、做笔记结合起来

分析3：

读书的作用读书能塑造人的性格

读书能弥补人精神上的缺陷读书可以弥补天然之不足

读书使人充实读书能增长才干…

五、本文运用哪些论证方法比喻论证

对比论证举例论证

六、小结

〃生于忧患，死于安乐死于安乐，在处处充满挑战的社会中，唯有让自己多读书、

读好书，让自己遨游于书的海洋中，这样方能充实自我，才能在时代竞争的

大潮中，挂云帆，济沧海。

七、作业