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义务教育阶段-学校学生体质健康管理制度

（正式版）

为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年《国家

学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅《关

于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，

结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。

一、指导思想

坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的

根本任务，坚决落地落实中共中央办公厅、XX办公厅《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度,部

署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育

良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健

康成长，办人民满意的教育。

二、工作目标

全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第

一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目

标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康

长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充

分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加

强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教

育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体

质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，

耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、

近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。

三、组织领导

组长：校长

副组长：副校长

成员：全体教师。

四、规范要求

（一）体质健康管理。

健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和

健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，

完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

（二）做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家

学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及

时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水

平,针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。

（三）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺

体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课

时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每

周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各

安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生

校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各

1小时体育活动时间。

（四）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次

不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产

品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良

用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一

尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分

钟。

（五）各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活

动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占

用，必须保证学生充足的课外活动时间。

（六）体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强

体育教学工作，确保学生测试达标。

五、运行措施

（一）加强宣传教育引导。

切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健

康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、

家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学

认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、

预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，

提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

（二）做好体质健康监测，完善学生体质健康管理评价。

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》

《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实

面向全体学生的体质健康测试工作，建立学生体质健康档案，

记录每年体质健康测试数据，公布体质健康测试不达标及视

力检测不合格学生名单。跟踪学生体质健康发展状况；对于

体质健康测试下降、不及格的学生，通过家访或者电话访问

的形式进行沟通，分析原因，共同制定具有针对性的改善方

案，保障学生体质健康良性发展。

（三）开齐开足体育与健康课程。

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小

学一至