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学校的管理制度

学校的管理制度「篇一」

1、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理

工作。

2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问

题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外教育活动。

3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结

本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度

和要求。

4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协

助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。

5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，

开展好年段集体备课活动。

6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教

学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。

7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助新上岗的教

师和青年教师提高教学水平。

8、关心教师的思想、生活和身体健康。

1、需要备课的老师必须经管理员同意方可进入，室内不得大声喧哗，不准抽

烟，不准做与备课无关的事。

2、使用电子备课室进行备课，要及时做好登记。在使用过程中，由于人为的

损坏，应按价赔偿。

3、需要采集视频录像及音乐，应经管理员同意，在专业老师的指导下方可进

行。

4、课件完成后，备课人要及时上传到自己的ftp空间，否则造成课件的丢失

由备课人负责。

5、备课过程中，除上网查找与备课有关的资料外，不准浏览其它网站，严禁

玩游戏及浏览不健康网站。

6、用机完毕，应按规程关闭机器，关锁好门窗。如失职造成损失，按损失程

度追究事故责任。

学校的管理制度「篇二」

1、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理

工作。

2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问

题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外教育活动。

3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结

本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度

和要求。

4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协

助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。

5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，

开展好年段集体备课活动。

6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教

学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。

7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助新上岗的教

师和青年教师提高教学水平。

8、关心教师的思想、生活和身体健康。

一、组织教职工积极参与学校的改革，开展群众性的合理化建议活动，为学校

献计献策，共谋学校发展，全面实施素质教育。

二、依法维护教职工合法权益。按照《工会法》、《劳动法》、《教育法》、

《教师法》等法规要求，指导帮助教职工签订聘用协议或劳动合同，代表教职工与

学校就劳动报酬、工作时间、休息休假、保险福利等事项进行平等协商。学校工会

应参加劳动争议调解工作，为教职工提供相应的支持和帮助。

三、组织教职工依照法律、法规参与学校民主管理。学校要通过建立教职工代

表大会制度及其他民主管理形式组织教职工群众参与学校民主管理。学校违反教职

工代表大会制度和其他民主制度，工会有权协调学校的举办者、办学者进行纠正。

四、学校要以加强师德建设为中心，努力提高教职工素质，建设“四有”教职

工队伍。要围绕学校的中心工作，开展教职工自我教育活动，通过灵活多样、群众

乐于接受的方式，树立忠于职守、勤奋努力的敬业精神。组织教职工开展丰富多彩

的文化体育活动，陶冶教职工情操，促进校园精神文明建设。

学校的管理制度「篇三」

为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化和规范化，特制订

如下规定：

一、校委会工作制度：

1、校委会成员分工明确，责任到人。

2、校委会会议由校长负责召集，每季召开一至二次会议，主要研究学校教学

情况，安排教学计划，处理学校工作中的问题。

二、教学计划制度：

1、根据上级指示和要求，