湖南省郴州市2025届高三第二次教学质量监测语文试题及答案解析.docx

湖南省郴州市2025届高三第二次教学质量监测

语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

人的现代化最早是美国著名学者英克尔斯提出的，他认为人的现代化就是从传统人向现代人转变的过程，这一点已基本成为学界共识。这一过程既包括个体的人的转变，也包括人类整体的转变。就个体而言，现代人的核心，关键在于彰显“人的三性”，即主体性、创造性和文明性。主体性.就是要正确处理人与物的关系，是人支配物，而不是物支配人。在现代化过程中，人会不断地创造物质财富，但人不应该成为物质财富的奴隶，而应该成为物质财富的主人。也就是说，现代化的过程，应该是人的主体性不断彰显的过程。创造性，就是指现代人勇于变革，敢于对传统知识、观念和行为提出挑战。不像传统人那样简单接受以前的知识：技术和生活观念，简单重复前人的生产方式和生活方式，而是具有创造性思维，不断探索新的领域、新的知识，创造新的技术、新的生产和生活方式。文明性就是指人在提高物质生活水平的过程中还要不断提升精神境界。现代人不能只追求个人财富的增加、个人物质生活品质的提升，成为极端的利己主义者，而应该关注社会、关注他人，推动整个社会的发展，在现代化的过程中不断提升自身的道德修养和精神境界，使自己成为一个全面发展的文明人。就整体而言，人的现代化还包括人类社会整体由传统向现代的转变，这种转变涵盖人类社会整个生产方式的现代化、生活方式的现代化、价值观念的现代化和国家治理的现代化等内容。

为何人的现代化能从生产技术、生产方式、生活方式、物质设施等现代化内涵中脱颖而出，成为现代化的本质这是因为首先/，人的现代化是一切现代化的前提。现代社会的产生，最初就是因为文艺复兴后欧洲思想的解放，带来了现代人的出现，由于一个个具有现代思想的人对科学的探索，科技水平有了巨大突破，才带来了生产技术和生产方式的现代化；又由于一个个具有现代思想的人对国家、社会治理模式的探索，才有了现代民主、法治的出现，才带来了国家治理方式的现代化。其次人的现代化也是现代化的目的。推进现代化，从根本上讲是为了提高人的物质生活水平，提升人的精神境界，改变人的生产方式、生活方式、思维方式和行为方式。最后现代化与人的现代化具有高度的同质性。现代化的每一次进步，都会带来人的现代化的进步；科学技术的每一次进展，都会促进更多人的知识水平的提升，由此带来人们生产方式和生活方式的变革；国家治理理念的每一次进步，都会推动人的社会活动参与方式的变革。故此，现代化的过程就是人的现代化的过程，也就是说现代化的本质就是人的现代化。

(摘编自龚松柏《什么是人的现代化》)

材料二：

现代化的本质是人的现代化。在新的历史条件下，深刻领悟“人的现代化”的内涵要义，准确把握人的现代化与社会现代化的相互关系，对于顺利推进中国式现代化至关重要。

“人的现代化”概念的提出，是从20世纪后半叶开始的。伴随着世界现代化的深入发展，人的现代化问题日益凸显，成为现代化研究中格外突出的重大课题。正是基于这样的缘由，要理解、把握现代化，必须从人的现代化与社会现代化的关系谈起。社会现代化就其实际发展过程来看，并不是外在于人的纯粹客体运动过程，而是基于人的能动创造的内涵丰富的历史运动过程。看一个社会是否实现现代化或其现代化程度的高低，不仅是以社会客体发展的程度来界定，而且是以发展的结果对主体的价值关系来确定的。完整意义上的社会现代化、是同人的发展及其价值实现直接相关的现代化。在唯物史观视域中，人的现代化与社会现代化是融为一体的：人之所以要改变现实世界，促进社会现代化，目的就是改变人的现有生存状况，使自己的本质力量和价值得以充分发展和实现；而社会现代化的合理性也就体现在它能为人的生存和发展提供重要的社会条件，保障人的价值实现，从而促进人的全面发展。社会现代化作为一个总体性范畴，涉及的领域非常广泛，涵盖的内容非常丰富，但不管何种领域、何种方面的发展，最后都要归结为人的发展，并体现和服务于人的发展。就此而言，社会现代化的目的和实质就是实现人的发展或人的现代化，离开了人的现代化，社会现代化也就失去了其本来的意义。

人的现代化既是社会现代化的目的，又是其手段。人作为社会生活的主体，始终是社会发展的中心和目的。研究现代化，始终不能偏离这一航向。但是，在坚持“人是目的”的前提下，不能忽视“人是手段”。因为目的的实现并不是自然而然的，而是需要通过运用一定的方法、经由一定的手段来创造的。社会现代化就是人的创造活动的结果和产物，是人的现代化的积极展现。离开了人的现代化，就不可能有社会现代化。明确这一点，对于中国式现代化的推进非常重要。中国式现代化建设客观上要求我们强化责任意识、担当意识实干意识，只有这样，中国式现代化才能顺利实现。

(摘编自丰子义