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2020学年度第一学期班级学期计划

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编订:

编订:JinTaiCo11ege

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2020学年度第一学期班级学期计划

前言：小泰温馨提醒，工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、班级情况分析

（一）班级概况：

本学期我班有幼儿26名，其中男孩13人，女孩13人。在26名幼儿中本市户籍幼儿13人，外省市幼儿13人，占全班幼儿人数的50%。有5名幼儿在本市和外省市上过托班，9名幼儿参加过我园03早教活动。经过开学前的家访和适应性活动，我们了解到：我班幼儿大多为祖辈教养，包办、溺爱情况突出。其中外省市的不少幼儿都是由祖辈带到老家教养，开学前才来沪，对这里的环境和生活方式，饮食习惯还较陌生。幼儿由于长期散居于不同家庭，过半幼儿呈现出自由散漫，不听从教师的指令，注意力分散的特点。大多数幼儿缺少与外界、与同年龄幼儿交往的经验，从而造成幼儿缺乏交往技能。个别幼儿家庭过分宠爱，形

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成了以自我为中心，任性，霸道，自私、自控能力差，同伴之间不知道谦让、团结友爱。

本学期我班由袁老师和沈老师，陶阿姨三人共同负责教育照顾孩子们。

我班家长普遍学历层次较高，其中学历为大专以上的36人 ,硕士3人，占69%；高中11人，占21.4%；初中5人，占9.6%。家长对幼儿的教育非常关注，部分家长教育理念先进，认为幼儿在幼儿园性格发展较重要，在幼儿园过的开心就好。但是在家长中亲自教养孩子的较少，大多交由祖辈带养，出现了理念与实际教育行为的脱节，重视了孩子智力的开发，忽视了生活能力，各种习惯的培养。

（二）幼儿发展情况u发展优势的分析

1、幼儿运动能力发展较好，动作协调灵活。

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我班很多幼儿长期居住于乡下和外地，居住空间较大，不少幼儿经常在户外活动，动作灵活、协调。特别是幼儿的攀爬能力和奔跑能力发展较好。

2、好奇、好学对新事物有探索的愿望。

幼儿对新鲜事物具有一定的好奇心，喜欢模仿。在一周的适应性活动中能发现我班幼儿对新的事物有强烈的好奇心，乐于探

索。愿意跟着老师念儿歌、做游戏，特别喜欢看表演。u发展弱项的分析

1、幼儿生活自理能力较差，挑食现象严重

开学后我们发现，家访时家长反映不挑食的幼儿，在幼儿园用餐时都不爱吃菜，很多幼儿只能吃掉自己的米饭。很多孩子握勺姿势都不正确，导致饭菜撒在桌面和地面。大部分孩子吃了一些饭菜后就等老师来喂饭，而且部分幼儿咀嚼能力较差，都是小口吃饭，饭菜用前面的牙齿咀嚼，甚至含在嘴中不下咽。

【原因分析】

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（1）家长过分溺爱，在家祖辈以喂饭为主，幼儿缺少自己吃饭的机会，导致幼儿缺乏自己吃饭的愿望。

（2）部分幼儿一直生活在外地，不太适应幼儿园的饮食。

（3）幼儿园菜肴的外形，烧制方法与家长烧的不同，家中菜肴都按家庭喜好购买导致部分菜肴幼儿都没有吃过，所以幼儿园不愿意吃。

（4）祖辈在喂养幼儿时怕麻烦，给幼儿吃的过细，很少吃粗粮或较硬的食物。

【具体措施】

（1）给予幼儿充分的用餐时间，给幼儿自己吃饭的机会，并采用集体面前表扬、粘纸奖励等方式就像鼓励。

（2）生活活动运用情景表演、故事、儿歌等方式让幼儿了解饭菜营养好，引导幼儿各种菜肴都品尝，逐步改掉挑食的习惯

。

（3）在一日活动中通过游戏的方式锻炼幼儿手部小肌肉的发展，使幼儿能更好的握住小勺。

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（4）用餐时用童趣的语言指导幼儿正确的咀嚼方式。

（5）家园配合，家庭中也要提供幼儿自己吃饭的机会，并纠正祖辈家长“孩子爱吃什么就给予什么”的错误养育方式，通过资料、经验介绍逐渐使祖辈家长接受正确的养育观念。

2、幼儿自由散漫，注意力易分散，不听从教师的指令

我班幼儿来自于不同的家庭，大半幼儿散居于外地和乡下。他们对集体活

动中老师的指令听而不闻，或反映缓慢。常常以自我为中心 ,想做什么就做什么。注意力集中时间较短，很多孩子坐姿放松、视线分散，不能倾听老师的语言。

【原因分析】

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