专题09 整本书阅读之《朝花夕拾》（期末热点）（解析版）2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编.docx

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2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编

专题08整本书阅读之《朝花夕拾》

《朝花夕拾》｜《朝花夕拾》+《西游记》

1．（23-24七年级上·山东青岛·期末）下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（???）

A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。

B．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字。

C．从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”等。

D．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”，《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。

2．（23-24七年级上·重庆开州·期末）下列对《朝花夕拾》中相关内容的表述有误的一项是（???）

A．《父亲的病》中给父亲看过病的医生有一位不知名的“名医”和陈天河。

B．出自《二十四孝图》的故事有子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘和哭竹生笋。

C．《范爱农》表现了作者对旧民主革命的失望和对正直倔强的范爱农的同情和悼念。

D．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间。

3．（23-24七年级上·四川成都·期末）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据下面两处白描写出对应的人名。

（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()

（2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。()

4．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）下面四幅插图出自《朝花夕拾》，请依据你的阅读和观察，分别说说它们最可能放在哪篇文章中，并选择其中一幅简述理由。

5．（23-24七年级上·贵州六盘水·期末）班级要开展《朝花夕拾》专题探究活动，请你参与并完成阅读记录单。

阅读记录单

专题探究

读书方法（建议）

内容呈现

阅读记录

关注人物

精读

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（《朝花夕拾》节选）

通过动作、细节描写，刻画了①（人名）粗俗、大大咧咧的形象。

关注情节

精读、跳读结合

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。（《朝花夕拾》节选）

“我”认为藤野先生是最使“我”感激，给“我”鼓励的一位老师，是因为②。

6．（23-24七年级上·河北石家庄·期末）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。

地点

篇目

主要内容

故乡

《阿长与山海经》

鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达对阿长的感激。

《①》

盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。

《从百草园到三味书屋》

在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历，展露了儿童不可压抑的快乐天性。

南京

《②》

回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

日本

《藤野先生》

③

7．（23-24七年级上·云南曲靖·期末）阅读《朝花夕拾》，把表格中①②处的内容补充完整。

阅读策略

阅读任务

关注主要人物

①他从日本回来，对现实社会非常失望，生活凄苦，醉酒掉进水里死去。

“他”是（人名）。

关注重点事件

②我盼望着去看五猖会，可是父亲却让我背诵《》之后才能去。

关注人物情感

③长妈妈给我买来了有画儿的“三哼经”。我接过书，全身都震悚了起来，表达了我对长妈妈的感激之情。

8．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请根据阅读积累填空。

作品

人物

选文或评述

《朝花夕拾》

（1）

常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

（2）

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”

（3）

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。

（4）

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子