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学校音乐课程教学反思〔精选13篇〕

篇1：《好娃娃》音乐课程教学反思《好娃娃》音乐课

程教学反思

我上的是湘教版二年级上册的《好娃娃》。这是一首活泼

欢快的歌曲，歌词讲述的是一个小朋友尊敬老人关心爷爷奶奶

的故事。通过学唱歌曲来体会情感，学习歌中的小主人公，在

家中做个懂得关心老人的好孩子。在这里情感地体验是重点。

我以问题导入，“孩子们，你们平时在家里会帮大人帮长

者们干点什么呢？”学生纷纷答复，有的说拖地，有的说洗碗

等等。紧接着我通过让孩子们初听歌曲请他们说出歌曲中的小

主人公是怎样做的，并通过朗读歌词体会歌曲的情感。根据二

年级学生活泼好动，模拟才能强这一特性，采用情景教学法，

突出情景教学并把歌曲分成小主人公与爷爷、小主人公与奶

奶、爸爸妈妈与小主人公三个情境，在情境中学唱歌曲，在完

成了歌曲教学之后。分大组扮演角色演唱，最后请全班演唱的

同时请个别孩子上台分角色表演。新课标强调要把感情、态

度、与价值观放在课程目的的首位，所以我想通过角色地扮演

使学生充分体验到家的温馨、亲情的美妙、爱心的重要。

优点：

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1．常规教学，从开学第一次接触二年级的小朋友就被他

们的活泼程度吓到了，但在很多前辈地悉心指导下，经过几个

星期的理解和磨合，我和孩子们之间也逐渐变得有默契起

来。各大组孩子们的表现也通过直观的奖励方式反映在黑板

上。反应的语言和对孩子们的赏识也有意识的从一些细节入

手。

2．教学准备，这次的上课真切地体会到了，大局部时候

备课的细致度决定了老师课堂上的掌控力。二年级的孩子长时

间地集中注意力是一件挺不容易的事，所以这堂课我从课件到

教具都进展了认真的准备，想方设法不但从听觉更要从视觉方

面吸引孩子的注意力。

3．语言讲述方面做到了语言流畅，范唱的时候做到了声

音明晰。

4．教学过程很明晰，完成了教学目的，孩子们学会了歌

曲并能根据内容进展表演。

缺乏：

1．常规方面，虽然有意识地去做，但是做得不够到位，

没等孩子们完全安静下来就继续下面的环节。

2．分组接龙演唱的时候，师生接龙比拟好，假如组与组

接龙，容易导致后面看不到的孩子不能及时的参与进来。

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3．老师的表演示范太少，没有带动性，导致孩子们的表

演不够精彩。

4．分组表演的时候，站起来的孩子因为要边唱边表演所

以导致表演不太自如，假如能让站起来孩子仅仅表演，其它没

站起来的孩子演唱，表演可能会更大胆些。

虽然这次的课存在一些问题，但是通过不断地学习与改

良，我在成长的脚步声里兴奋着。

篇2：几份音乐课程的教学反思几份音乐课程的教学反

思

歌曲《小象》教学反思

《小象》是人音版音乐教科书一年级下册的一个欣赏曲

目，是美国亨利.曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻

松活泼，形象的表现了小象们玩耍嬉戏的情景。在一年一班上

课的时候，我首先讲述了乐曲表现了怎样的小象，特意为乐曲

做理解释，再请学生听音乐，之后提问：你感到小象在做什

么？结果孩子们的答复几乎一致：在玩耍嬉戏。在一年二班上

课的时候，我省去了对乐曲过多的解释，直接切入：请同学们

欣赏管弦乐《小象》，说一说小象在干什么？听后孩子们的答

复让我刮目相看：小象在喝水、小象在唱歌、小象在跳舞、小

象在打滚、小象在快乐的走路、小象在妈妈身边玩耍多

么精彩的想象！

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《两只小象》教学反思

《两只小象》这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握

四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小

象》，从而懂得保护动物，并用打击乐器为歌曲伴奏。小学生

喜欢小动物，乐意模拟它们的叫声和动作，所以这节课我以

“小动物”为主，贯穿整个课堂。一开场，用《数鸭子》歌

曲，让学生听音乐拍手进教室，紧接着唱《小动物唱歌》的发

生练习，学生边唱边模拟各种小动物，以此来激发学生学习兴

趣。在导入新课教学时，我模拟小象的动作，让同学们猜，很

吸引他们的注意力，在整个教学过程中，每个环节连接的非常

严密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要