2023-2024学年北京市通州区高一上学期1月期末质量检测历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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北京市通州区2023-2024学年高一上学期1月期末质量检测历史试题

2024年1月

考生须知

1．本试卷分为两部分，共10页。总分为100分，考试时间为90分钟。

2．试题答案一律填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。

3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

4．考试结束后，请将答题卡交回。

第一部分（选择题共60分）

本部分共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.2022年，考察安阳殷墟遗址时指出，殷墟出土的甲骨文“把中国信史向上推进了约1000年”。随着大量甲骨文遗存的发现，它记录的天象、王室组成、宗法与宗庙制、占卜制度、土地制度等，使商代成为可资考察的“信史时代”。由此说明（）

A.文字是历史传承的唯一载体 B.甲骨文是中国最古老的文字

C.甲骨文发现之前无信史可言 D.甲骨文验证了史书有关记载

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是商朝时期（中国）。根据题干“随着大量甲骨文遗存的发现，它记录的天象、王室组成、宗法与宗庙制、占卜制度、土地制度等”可知甲骨文作为实物史料记录了大量有关商朝时期的信息，这就印证了史书的有关记载，D项正确；文物、传统技艺、口头传承、历史遗迹等都是历史传承的载体，不只是文字，排除A项；甲骨文是目前所知的最早的成熟的汉字，随着时代的发展有可能找到更早文字，排除B项；甲骨文发现之前就有信史只不过是没有印证商代是信史，排除C项。故选D项。

2.公元前9世纪，楚国先祖熊渠自称“我蛮夷也”；后其国君又宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳，高阳者，黄帝之孙”。这一变化体现了（）

A.社会秩序的崩溃 B.诸侯争霸的格局

C.华夏认同的观念 D.楚国实力的增强

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是公元前9世纪至战国时期（楚国）。据本题材料“楚国先祖熊渠自称‘我蛮夷也’”，“楚之先祖出自帝颛顼高阳，高阳者，黄帝之孙”，并结合所学知识可知，西周时期的楚国自认为是蛮夷，春秋战国时期的楚国自认为自己是中原文化的一部分，体现了楚国对中原文化的认同，这反映了华夏认同观念的增强，C项正确；根据华夏认同观念增强，不能得出社会秩序崩溃的历史结论，排除A项；材料并未涉及诸侯争霸格局形成的相关内容，排除B项；仅凭材料信息无法判断这一时期楚国实力是否增强，排除D项。故选C项。

3.春秋战国时期，中国思想文化日益活跃，提出“为政以德”的思想家是（）

A.老子 B.孔子 C.韩非子 D.墨子

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据所学，儒家的孔子提出“为政以德”的主张，B项正确；老子的主张是“无为而治”，与题意不符，排除A项；韩非子的主张为“加强君权，以法治国”，与题意不符，排除C项；墨子的主张为“兼爱非攻”，与题意不符，排除D项。故选B项。

4.某学生学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课的笔记摘录如下，笔记内容反映的是（）

长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。

A.秦统一的条件 B.秦统一的方式

C.秦统一的过程 D.秦统一的意义

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是秦朝。依据材料信息并结合所学知识可知，笔记内容反映的是秦朝统一的条件，A项正确；秦朝统一的方式是战争，与题意不符，排除B项；秦统一的过程与题意不符，排除C项；题干是秦朝统一的背景和秦统一的意义不符，排除D项。故选A项。

5.西汉时出现了高头大马、葡萄、首蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（）

A.西汉经济发展市场需求扩大 B.中国丝织品在西域备受推崇

C.张骞出使西域开辟丝绸之路 D.中外农业生产水平稳步提升

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。结合所学可知，为了配合对匈奴的战争，汉武帝派张骞出使西域，开辟了中西的交通要道，促进了西域与中原的政治经济文化沟通。材料所属现象得益于丝绸之路的开辟，C项正确；西汉经济是自给自足的小农经济，发展无需依赖世界市场，排除A项；“中国丝织品在西域备受推崇”并非