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苏教版四年级上册科学【全册】教案教学设计.pdfVIP

苏教版四年级上册科学【全册】教案教学设计.pdf

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

2020新教材苏教版

小学科学四年级上册

全册教案教学设计全套

第一单元动物大家族

1给动物分类

2鱼类

3鸟类

4哺乳类

第二单元物体的运动

5运动与位置

6不同的运动

7运动的快慢

第三单元常见的力

8力与运动

9弹力

10摩擦力

11浮力

第四单元简单电路

12点亮小灯泡

13导体和绝缘体

14电路暗箱

15生活中的电

第五单元岩石与矿物

16常见的岩石

17认识矿物

18矿物与我们的生活

专项学习像工程师那样

苏教版科学四年级上1.1《给动物分类》教学设计

课题给动物分类单元1学科科学年级4

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

科学知识目标

1、动物分脊椎动物和无脊椎动物。

2、脊椎能让身体在一定范围内运动。

科学探索目标

1、按照一定标准给动物分类。

学习

2、摸脊椎,体验脊椎特点。

目标

3、做脊椎模型,研究脊椎作用。

科学态度目标

1、认识到动物的多样性。

2、认识某些动物具有共同特点。

3、了解珍贵动物资源,提高保护动物意识。

重点了解某些动物的共同特征,能给动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

难点制作脊椎模型,探究脊椎作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放《动物世界》片头视频,提问:你们认识观看视频,回

哪些动物?答

2、进一步提问:

你去过动物园吗?

你喜欢的动物可能住在哪个区?从视频和旅游等

展示动物园参观示意图。方面入手,让学

生知道动物的种

类很多,应该进

看图回答行分类。

3、教师引导学生思考:动物园里的动物是怎么分

区的?交流

归纳:

按照某种标椎分区,比如生活习性、居住环境、

珍贵程度、进化程度等。

讲授新课一、给动物分类

1、你会给这些动物分类吗?

给动物

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