五年级【科学(湘科版)】人体对刺激的反应-教学设计.pdf

五年级【科学(湘科版)】人体对刺激的反

应-教学设计

课程基本信息：

课例编号：无

课题：人体对刺激的反应

教科书：___，2020年8月出版

教学人员：

授课教师：姓名、单位未知

指导教师：姓名、单位未知

教学目标：

1.知道人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺

激产生反应，刺激和反应对我们很重要。

2.在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反

应之间的联结关系。

3.培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，为

生命观念的形成奠定基础。

教学重点：通过施加刺激、观察对应的反应，建立刺激与

反应之间的联结关系；感受刺激与反应对我们很重要。

教学难点：在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现

刺激与反应之间的联结关系。

教学过程：

时间教学环节主要师生活动

无整体介绍介绍本节课的主题：人体对刺激的反应

无揭示单元内容介绍教材《科学》第一单元的内容

无引出刺激与感受引导学生回忆品尝柠檬时的反应与感

受，解释与感觉器官的关系

无刺激与反应的体验活动通过体验活动，让学生感受其

他感觉器官受到刺激时的反应

无建立认识通过体验活动，让学生认识身体的感觉器官

能够对各种刺激做出反应

本节课介绍了人体对刺激的反应。通过教材《科学》第一

单元的内容，让学生了解人体有感受各种刺激的感觉器官，能

对各种刺激产生反应，刺激和反应对我们很重要。在体验过程

中，让学生通过分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的

联结关系，培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，

为生命观念的形成奠定基础。

在课程中，通过引导学生回忆品尝柠檬时的反应与感受，

解释与感觉器官的关系，让学生认识身体的感觉器官能够对各

种刺激做出反应。通过体验活动，让学生感受其他感觉器官受

到刺激时的反应，如眼睛在光线充足的环境中和在光线比较弱

的环境中，瞳孔会变小或变大；皮肤在接触冰水的时候，受到

凉的刺激，皮肤上会出现一层鸡皮疙瘩；耳朵听到刺耳的鞭炮

声，我们会产生耳朵不舒服，捂住双耳的反应；鼻子闻到难闻

的气味时，会出现恶心、反胃的感觉，于是情不自禁地用手捂

住鼻子。

通过本节课的研究，让学生建立起刺激与反应之间的联结

关系，认识到身体的感觉器官对各种刺激都有反应，培养了保

护感觉器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定了基础。

官方面的：

1）保持良好的生活惯，如适量运动、合理饮食、规律作

息等。

2）避免暴露在过度嘈杂、光线过强或过弱、气温过高或

过低等刺激环境中。

3）注意个人卫生，避免感染疾病。

4）定期进行身体检查，及时发现并治疗感觉器官方面的

问题。

2.请同学们思考并回答：你们平时是如何保护自己的感觉

器官的？有哪些方面需要改进？

己的日常生活中的行为进行判断，发现不正确的行为并提

出改正方法。

首先，躺着看书或看手机是不正确的行为。这样做会使我

们的眼睛处于不良的角度，容易造成视力问题。正确的方法是

坐着或站着看书或手机，同时要注意保持适当的距离和角度。

其次，听音乐时过长时间和过大音量也是不正确的行为。

这样做会对我们的听力造成损害。正确的方法是控制音量和时

间，适当休息，保护我们的听力健康。

另外，用力抠鼻子也是不正确的行为。这样做容易导致鼻

子出血或感染。正确的方法是使用纸巾或湿巾擦拭鼻子，避免

用力挖掘。

最后，长时间在阳光下暴晒也是不正确的行为。这样做会

使我们的皮肤受到伤害，容易导致晒伤或皮肤癌。正确的方法

是在阳光强烈的时候，使用防晒霜或遮阳伞，保护我们的皮肤

健康。

总之，我们要时刻关注自己的日常生活行为是否正确，及

时发现并改正不良行为，保护我们的身体健康。