第17课《昆明的雨》课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

无论什么样的故事，一逢上雨便难忘。雨有一种神奇：弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。——汪国真

昆明的雨汪曾祺

了解作者及其相关作品，理解课文内容；把握课文的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点）品味本文清新自然的语言风格，学习本文以小见大的写作手法。（难点）体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。（重点）学习目标

作者简介汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日）江苏高邮人中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。因此被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

字词学习bìxiéyúyòuyāohénzōnɡ辟鲜喝枞密zā绿邪腴篱吆痕鸡匝笆苔匝釉lí

（）圈养（）圈子圈juànquān（）晕倒（）红晕晕yūnyùn（）细菌（）菌子菌jūnjùn

guàng（）街yòu（）彩yóu（）局逛kuāng（）骗诳kuáng（）妄yòu（）子狂邮釉柚

字词学习鲜腴：方比：鸡枞：密匝匝：扳尖：新鲜肥美。比较，比得上。食用菌的一种，菌盖呈圆锥形，成熟时呈微黄色。非常浓密的样子。一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。

寻镌刻于记忆的凡人小事

任务一：速读课文，说说昆明的雨有何特点。任务二：默读课文，找找围绕着“昆明的雨”，作者主要回忆了哪些景、物、人与事？明亮的丰满的使人动情的用以下句式说话：“我思念昆明的雨，思念___________。”我思念昆明的雨，思念那雨中极肥大的仙人掌。我思念昆明的雨，思念那丑陋却味美的牛肝菌。我思念昆明的雨，思念那娇声卖杨梅的小姑娘。……

思考1：作者所思念的，都是当时的____________。思考2：作者写的这些内容和昆明的雨有什么联系？请谈一谈凡人小事文中所写的景、事、物、人，都和昆明的雨季相关，没有雨季，也就没有这些独具特色的景、事、物、人；昆明的雨连绵不断，就像作者多年来对昆明岁月的念念不忘。示例（苗族女孩）：在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。

品浸润于语言的淡而有味

当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含着深情的。——王安忆

品读1：昆明雨季的仙人掌“说明昆明雨水之多。仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？肥大

品读2：昆明雨季的菌子作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？种类多数量多牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”随处可见牛肝菌滑、嫩、鲜、香；鸡味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌”味道鲜美色泽诱人青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用

品读2：昆明雨季的菌子这种东西也能吃?！这东西这么好吃?！关注标点，读出强烈对比分别在两个句子开头添加叹词，读出情感（）（）咦？哇！惊叹、喜爱于平白如话，平淡自然的语言中读出趣味

品读3：昆明雨季的杨梅采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？个头大，颜色黑红黑红的。

品读3：昆明雨季的杨梅作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？娇美的苗族女孩子外貌描写语言描写动作描写衬托昆明雨季的柔美抒发作者对昆明的雨的喜爱描写

品读4：昆明雨季的缅桂花和木兰缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？?表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。茂盛

“她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！”重读加点字词关怀、友善于字句无痕，如话家常的语言中读出人情味品读4：昆明雨季的缅桂花

雨引起的一点儿淡淡的乡愁雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感“四十年后，我还忘不了那天的情味”，那天，“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？品读4：昆明雨季的小酒馆

作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。因此，文章