一年级上册北师大版小学数学重点知识点.docxVIP

一年级上册北师大版小学数学重点知识点

一、教学内容

本节课为人教版一年级上册数学第五章《认识人民币》的第一节。本节课的主要内容是让学生认识人民币及其面值，学会基本的货币换算，了解人民币在生活中的作用。

二、教学目标

1.让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系。

2.培养学生运用人民币进行购物、支付的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：认识人民币的各种面值，掌握人民币之间的换算关系。

难点：理解人民币在生活中的实际应用，学会运用人民币进行购物、支付。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、PPT、黑板

学具：人民币图片、练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示各种面值的人民币，让学生观察并说出其名称和面值。

2.知识点讲解：教师通过PPT或黑板，讲解人民币的各种面值及其换算关系。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

3.例题讲解：教师出示例题，如：10角可以兑换多少分？让学生思考并解答。

4.随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，如：2元可以兑换多少分？5角可以兑换多少分？

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中使用人民币的经验，讨论人民币的优点和不足。

六、板书设计

板书认识人民币

板书内容：

1元=10角

1角=10分

1元=100分

七、作业设计

1.完成练习本上的相关练习题。

2.观察父母或朋友使用人民币的场景，记录下来并简要描述。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的反馈进行教学反思，为今后的教学提供改进方向。

2.拓展延伸：教师可以组织学生进行人民币知识的手抄报制作，让学生通过搜集资料、整理知识，提高学生对人民币的了解。同时，教师还可以引导学生关注人民币的发行、防伪等相关知识，提高学生的金融素养。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

1.人教版一年级上册数学第五章《认识人民币》的第一节，主要涉及人民币的种类、面值及其换算关系。

2.人民币的基本单位是元，辅币单位有角和分。1元=10角，1角=10分，1元=100分。

3.人民币的常见面额有：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分和1分。

4.学生需要学会进行人民币之间的换算，例如：10角可以兑换多少分？20元可以兑换多少角？

5.学生需要了解人民币在生活中的实际应用，如购物、支付等。

二、教学难点重点解析

1.教学重点：让学生掌握人民币的各种面值，掌握人民币之间的换算关系。这是学生必须掌握的基础知识，也是日常生活中的实用技能。

2.教学难点：理解人民币在生活中的实际应用，学会运用人民币进行购物、支付。这需要学生具备一定的实际操作能力和数学思维能力，对于一年级的学生来说可能存在一定的难度。

3.针对这个难点，教师可以设计一些实际情景，如模拟购物场景，让学生亲自体验人民币的使用，从而加深对人民币实际应用的理解。

三、教具与学具准备重点解析

1.教具：人民币实物、PPT、黑板。这些教具可以帮助学生直观地认识人民币，理解人民币的换算关系。

2.学具：人民币图片、练习本、铅笔。这些学具可以帮助学生进行实际操作，巩固所学知识。

四、教学过程重点解析

1.实践情景引入：教师出示各种面值的人民币，让学生观察并说出其名称和面值。这一步骤可以帮助学生巩固对人民币的认识。

2.知识点讲解：教师通过PPT或黑板，讲解人民币的各种面值及其换算关系。这一步骤是学生掌握知识的关键。

3.例题讲解：教师出示例题，如：10角可以兑换多少分？让学生思考并解答。这一步骤可以帮助学生理解并运用所学知识。

4.随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，如：2元可以兑换多少分？5角可以兑换多少分？这一步骤可以检验学生对知识的掌握程度。

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中使用人民币的经验，讨论人民币的优点和不足。这一步骤可以培养学生的合作意识和批判性思维。

五、板书设计重点解析

1.板书认识人民币。这个简洁明了，能够准确地概括本节课的主题。

2.板书内容：人民币的各种面值及其换算关系。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。这个内容是学生需要掌握的核心知识。

六、作业设计重点解析

1.完成练习本上的相关练习题。这些练习题可以帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

2.观察父母或朋友使用人民币的场景，记录下来并简要描述。这个作业可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高对人民币的认识。

七、课后反思及拓展延伸重点解析

1.课后反思：教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的反馈进行教学反思