中小学智慧校园解决方案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

中小学智慧校园解决方案

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求分析

(一)师生需求

建设智慧教室，实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价。提供

学校各种业务系统和学习资源，通过公共服务门户一站式登录，享受便捷的教

学资源和应用服务。

(二)公众需求

实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家

长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。

(三)教育管理者需求

为学校教育管理者提供最强大的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。

二、建设目标

学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、

科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一

教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性

化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式

创新为核心，建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。

(一)校园环境数字化

要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从

基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、

教学、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。

(二)应用泛在化

拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境，

实现泛在的应用模式；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享

受到优质数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生

与学生的网络连通。

(三)创新教育模式

促进信息技术与教育教学主流业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革与

创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

(四)教师应用场景

教师通过教育信息化平台可以完成备课，在智慧教室中进行授课，根据每天所

授的知识点，自动生成作业，并随时掌握学生在写作业中所碰见的问题。

每个学习阶段可以通过“智能组卷”系统，生成所需要的考卷，通过“智阅卷”

系统，快速完成批卷、改卷过程，同时通过以上所描述的每个过程，可以自动

的形成对每个学生的综合评估，从而挪出教师更多的时间去针每个学生制定不

同的教学方案，真正创新教育模式，做到因材施教。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

(五)学生应用场景

学生需要在“学习、做作业与考试”的过程中积累数据，通过“信息化”智慧

的进行数据分析，形成个性化学习路径，并为每一个不同的学生提供，自适应

的学习体系，搭配适合自己的应用、资源、以及工具，紧密围绕课堂教学，制

定适合自身的学习计划，全面提升自己综合素质。个性化、多维度的学习，是

学生对智慧教育云的应用场景。

(六)家长应用场景

家长的需求很简单，了解与沟通，需要了解孩子在校的一切，他们的学习情况，

校园生活