5.2 小小住宅设计师（教学设计）-六年级上册科学大象版.docx

大象版六年级上册《我爱我家》单元2小小住宅设计师教学设计

单元

《我爱我家》

课题

5.2小小住宅设计师

课时

1

核心概念

13.工程设计与物化

学习内容及要求

13.2工程的关键是设计

13.2.2利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念：了解人类的需求是促进科技发展的原动力。

科学思维：通过阅读、分析资料，了解建筑平面设计图的使用与绘制。

探究实践：根据生活需求,利用图案、绘图等方式设计绘制住宅平面图。

态度责任：能接受别人的建议，在不断反思、改进设计方案的过程中，学会从多方面考虑影响因素。能够大胆质疑,从不同的角度提出新的方法完成设计,培养创新精神。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

通过阅读、分析资料，了解建筑平面设计图的使用与绘制。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

根据生活需求,利用图案、绘图等方式设计绘制住宅平面图。

教学准备

教师：1.爱牛课件2.住宅平面设计图、笔等

学生：住宅平面设计图、笔等

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

一、情境导入（预设2分钟）

(出示世界著名建筑的图片)

1、这些世界著名的建筑叫什么名字？是哪个国家的？建筑师是谁？

赫尔辛基火车站（芬兰）

建筑师:艾里尔沙里宁

米拉公寓（西班牙巴塞罗那）

建筑师:A高迪

悉尼歌剧院（澳大利亚）

建筑师:J伍重

2、你想当建筑设计师吗？

3、探探家有一块长15米、宽12米的宅基地，可以自主设计建造住宅。

问：想当设计师，首先要学会什么？

二、阅读交流（预设10钟）

1.了解建筑平面设计图

这是设计师设计的一张建筑平面设计图。仔细观察，有什么发现？

总结：建筑平面设计图是指用规范的图示方式把设计意图准确地表达出来，是体现空间整体规划的蓝图。墙壁、门、窗、床、灯、暖气片、坐便器、洗手盆、沙发、电视、灶台等物品都有相应的表示符号。

建筑平面设计图的比例一般是1:50

三、设计制作（预设15分钟）

设计我家住宅

1、参照设计师的设计图，设计自家住宅平面时需要考虑哪些因素？

2、温馨提示

除了房间布局，设计时还要考虑水、电、气、暖、采光系统的布局。

3、我家住宅总体布局设计表

4、根据自己家的人口和生活需要，利用统一的符号设计住宅平面图。

图示参考：

四、表达交流（预（设10分钟）

1.小组内展示交流每人绘制的设计图。要虚心听取同学们的建议，修改完善自己的设计图。

2.讨论：对探探家住宅平面设计图有何建议？

3.小组内评选出最佳作品，展示在黑板上。评选出“住宅优秀设计师”

五、拓展作业（预设1分钟）

课后继续完善自己的设计图。

六、练一练

七、板书设计