课题申报书：文学人类学中国范式研究（1986-2024）.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

文学人类学中国范式研究（1986-2024）

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

文学人类学作为一门交叉学科，近年来在我国学术界逐渐受到关注。自1986年文学人类学被引入我国以来，学者们对其进行了广泛的研究，取得了一定的成果。然而，目前我国文学人类学的研究还处于起步阶段，存在许多不足之处，如研究方法单一、理论体系不完善等。

选题意义

本课题以文学人类学中国范式为研究对象，旨在探讨我国文学人类学的发展历程、现状及未来趋势。通过研究，有助于推动我国文学人类学的发展，提高我国文学人类学研究的国际地位。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为我国文学人类学的发展提供理论支持和实践指导；二是促进我国文学人类学研究的国际化进程；三是推动我国文学人类学与其他学科的交叉融合，为文学研究提供新的视角和方法。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：全面梳理我国文学人类学的发展历程，分析我国文学人类学的研究现状，探讨我国文学人类学的未来发展趋势，为我国文学人类学的发展提供理论支持和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括：我国文学人类学的发展历程、研究现状、未来发展趋势等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是我国文学人类学的发展历程，包括文学人类学在我国的出现、发展过程及主要成果；二是我国文学人类学的研究现状，包括研究方法、理论体系、研究成果等；三是我国文学人类学的未来发展趋势，包括与国际接轨、与其他学科的交叉融合等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是：以我国文学人类学的发展历程为线索，通过梳理和分析我国文学人类学的研究现状，探讨我国文学人类学的未来发展趋势。

研究方法

本课题的研究方法主要包括：文献分析法、比较研究法、实证研究法等。通过收集和分析大量的文献资料，对我国文学人类学的发展历程、研究现状进行深入的研究。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是以我国文学人类学的发展历程为线索，全面梳理我国文学人类学的研究现状；二是通过实证研究，探讨我国文学人类学的未来发展趋势；三是提出我国文学人类学的发展策略，为我国文学人类学的发展提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括：我国文学人类学的发展历程、研究现状、未来发展趋势等。通过对这些基础知识的梳理和分析，为课题的研究提供有力的支持。

保障条件

本课题的保障条件主要包括：充足的文献资料、先进的研究方法、严谨的研究态度等。这些条件为课题的研究提供了有力的保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是文献收集和整理阶段，收集和整理我国文学人类学的发展历程、研究现状、未来发展趋势等方面的文献资料；二是研究设计阶段，确定研究目标、研究内容、研究方法等；三是实证研究阶段，通过实证研究，探讨我国文学人类学的未来发展趋势；四是成果总结阶段，对研究过程和研究成果进行总结和提炼。

总之，本课题以文学人类学中国范式为研究对象，通过全面梳理我国文学人类学的发展历程、研究现状，探讨我国文学人类学的未来发展趋势，为我国文学人类学的发展提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1357字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考