论初中语⽂现代诗歌教学存在的问.docx

论初中语?现代诗歌教学存在的问题与教学策略

摘要：诗歌教学不可或缺，它对学生的情感教育、品格教育和写作素养的提升有着极其重要的作用。诗歌本身就是文学四大体裁样式之一，千百年来有着生生不息的生命力，滋养着一代又一代人。新课改后，初中语文现代诗歌作为一大教学版块，其不仅在教材中所占比例和来源做了一些调整，在初中语文教学中也越来越注重“语文素养”和“人文精神”两方面的培养，而现代诗歌以其自由的形式，优美的韵律，凝练的语言，丰富的意境，充沛的情感，在培养学生的“人文精神”方面起着重要的作用。但受应试教育影响，由于现代诗歌在中考试卷中所占的比例微乎其微，故在初中语文课堂教学中，现代诗歌处于非常尴尬的境地，学生学得浅尝辄止，教师教得意犹未尽。为了解决这一问题，本文笔者对初中语文现代诗歌教学情况进行调查，分析目前现代诗歌教学过程中所普遍存在的一些其它，并且探究相应的教学策略进行改善，以期为今后初中语?现代诗歌教学的改进提供可参考的理论依据。

关键词：初中语?；现代诗歌教学；问题；教学策略

第一章绪论

1.研究的?的和意义

随着新课程改?的步步深?,初中语?现代诗歌教学已经得到教师和学?越来越多的关注，阅读和鉴赏现代诗歌，是初中语??学作品阅读教学中不可缺少的?个环节,是?学作品阅读鉴赏的重要组成部分。做好现代诗歌教学能培养学?的审美素养和诗性智慧,能促使学?发现和感受美,能净化学??灵,有利于学???精神的培养和?我的完善。但在我们初中语?现代诗歌的实际教学中,却存在着诸多的问题,学?和?师对初中语?现代诗歌相关知识的缺乏,学?阅读能?的低下,?师对现代诗歌教学?法的单?,都说明我们对现代诗歌学习和教学的忽视,说明在初中语?现代诗歌教学中缺乏对现代诗歌教学的思考和研究。本?通过对初中语?现代诗歌教学的现状和存在的问题，进?初中语?现代诗歌教学的改进教学策略研究，重点探讨初中语?现代诗歌教学的性质和重要意义，对初中语?现代诗歌教学进??较详细的介绍；初中现代诗歌教学的现状及问题，初中语?现代诗歌教学的现状和理论依据，着重分析了初中语?现代诗歌教学存在不够受到重视、诗歌教学流程模式化、传统化、应试教育背景下对诗歌教学的解读不透彻等问题；阐述现代诗歌教学的不?之处；初中现代诗歌教学的改进策略探究的问题；这四个??的问题进?研究，从?达到有效帮助初中语?现代诗歌的教学有所改进，提?语?素养,获得美的熏陶，为学?全??发展提供便利条件，让课堂充满诗意的?的。

2.相关研究现状

现代诗歌作为中学语文教学的一部分，要求语文教师根据诗歌作品选择合适的教学内容。王庆红在《谈语文教学中的现代诗歌教学》中主张现代诗歌教学一定要推敲语言，紧紧抓住关键词。诗歌语言精炼，一字一句都蕴含深厚的旨趣。罗建鸿在《初中语文现代诗歌审美教学策略》中认为现代诗歌教学首先要挖掘语言美，要善于引导学生领悟诗歌语言背后融入的情怀和观念，体会现代诗歌语言的建筑之美、语文之美以及绘画之美。学者索晓君表示，当前在开展现代诗歌教学工作之时，需要对朗读引起足够重视，具体来讲，不仅要重视其语调、字音，还必须重视学生在朗读之时有没有得到良好的审美体验。徐霞提出将诗歌意象解读作为教学的切入点，以求更好地把握诗歌的内涵，体会诗歌的情感。作者陶秋萍表示，当前在开展现代诗歌教学工作之时，除了需要讲解诗歌作品，令学生了解知识点外，还需要对学生的精神熏陶引起重视。综上，当前学者们从诸多视角比如意象、朗读、审美教学内容等着手，从不同的方向阐述了中学语文现代诗歌需要注重的教学内容。这部分的研究比较丰富，同时对于在学生审美培养中现代诗歌教学内容所发挥的作用，学者们也形成了充分认识，并积极展开对其的研究。

3.研究方法

1.参考文献法

笔者从学校图书馆、期刊阅览室以及一些网络资源（中国知网、中国国家数字图书馆、万方数据库平台）查阅与本课题有关的资料，以“初中语文”“现代诗歌教学”为关键词在知网上检索，获取相关期刊论文、硕博论文，以了解目前国内对初中语文课程的现代诗歌教学的研究动态和研究成果，为本课题研究提供可借鉴之处。同时对查阅到的资料进行了分析、整理，以期找到可供本论文使用的材料。

2.问卷调查法

本研究运用问卷调查法，对我市初中学校的初中生进行实践调查，这种研究方式所得到的数据信息更加的真实，客观，具有说服力。因此能够更为直观的体现出现如今初中语文教学在我国初中语文课堂中应用的具体情况及学生的学习情况。一方面调查语文教师对现代诗歌的意识和理念，另一方面调查学生对于当前语文学习的满意程度，从而发现问题，并提出解决措施。本次向师生共计发放问卷为403份，回收379份，回收率为94%；有效问卷379份，有效率为100%。其中，发放学生问卷400份，回收376份，回收率93.3%，有效问卷376份，有效率100%；发放