通用版2024年高中语文二轮复习题型组合滚动练10含解析.docVIP

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题型组合滚动练(十)

(分值，107分；建议用时，100分钟)

序号

1

2

3

4

9

10

得分

答案

一、综合运用

阅读下面的文字，完成1～4题。(12分，每小题3分)

中国的四大名绣早已名扬海内外，精致、雅洁、诗情画意①；苗绣则不然，它神奇的气息，朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。

苗绣的身份很特别。苗族没有自己的文字，文明传承不能通过书写来完成，()。苗绣________，担当起这份重要的使命，着一根小小绣花针的绣娘们就是重要的传承人。

苗绣，它既是苗家山乡村寨的女人们几乎每天要做的女红，是生活中普一般通的好用品，又是重要的艺术品。绣娘们的一双巧手既绣出了苗家人平凡的世俗生活，也绣出了苗家人对生命的酷爱，对未知世界的想象和对将来的渴望。苗绣把苗族人的物质世界和精神世界展示得绮丽多姿，________。

苗绣是苗族人的文化读本。从启蒙起先，苗族人就可以从苗绣里学习生活常识，相识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗②……包括对神话、对宇宙天体的解读，________，无所不有。乍一看这本③《书》，排列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但假如细致阅读你便会发觉，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度。苗族先人把祖祖辈辈获得的人生才智，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。

苗绣始终无声无息，深藏不露，20世纪后半叶才渐渐被发觉。好玩的是，它被发觉的时间与读图时代几乎同步④，明显苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味________。神奇的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊羡相见恨晚。

1．文中四处画横线的标点，错误的一项是()

A．① B．②

C．③ D．④

C[C项，“书”应加引号。]

2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．苗绣则不然，它朴拙的造型、神奇的气息甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。

B．苗绣则不然，它以神奇的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。

C．苗绣则不然，它神奇的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子开拓了我们的审美视野。

D．苗绣则不然，它以神奇的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子开拓了我们的审美视野。

D[画线句子有两处语病：一是“它”的后面缺少介词“以”，可解除A、C两项；二是“扩充”和“视野”搭配不当，可解除A、B两项。故选D。]

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．义不容辞五花八门丰富多彩殊途同归

B．责无旁贷五花八门林林总总不约而同

C．责无旁贷万紫千红丰富多彩殊途同归

D．义不容辞万紫千红林林总总不约而同

B[责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不行推卸的事。强调的是“责任”。义不容辞：指道义上不允许推辞。两者都含有应当担当、不能推辞的意思；但“责无旁贷”偏重于职责所需，不能推卸；“义不容辞”偏重在道义上难以推托。第一空强调的是“职责”，故选“责无旁贷”。五花八门：形容色调艳丽，花样繁多。万紫千红：形容百花齐放，色调绚丽。多指繁盛的春色。这里强调颜色繁多，故选“五花八门”。林林总总：形容品种繁多。丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。“林林总总”强调种类繁多，符合语境；“丰富多彩”强调内容丰富，不符语境。不约而同：指事先没有商议过，看法或行动却完全一样。殊途同归：比方用的方法虽不同，但目标与结果都一样。“不约而同”强调看法、行动一样，符合语境；“殊途同归”强调结果相同，不符语境。]

4．下列在文中括号内补写的内容，最恰当的一项是()

A．于是口传文化和各种形象记载就担当起了这份责任

B．口传文化和各种形象记载就担当起了这份责任

C．因此，这份责任只能落在口传文化和各种形象记载上

D．因此，这份责任刚好落在口传文化和各种形象记载上

C[“这份责任”照应前句的“文明传承”，陈述对象保持一样，解除A、B两项；“只能”与前句的“不能”构成正反并列，解除D项。故选C。]

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，①，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”须要开掘、“蒸馏”，②。深化了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：③。如此循环往复，则境界全出。

①

②