通用版2024年高中语文二轮复习专题5精准提升2突破点2文言实词翻译的五大误区教案.docVIP

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突破点二文言实词翻译的五大误区

■误区一不辨通假·

[典例剖析]

(2024·全国卷Ⅱ)因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。

译句抽样：副使崔应麟望见百姓吃湖中射雁的箭，便包来给陈登云看，陈登云马上上报给朝廷。

误译之处：“矢”是通假字，通“屎”。

正译：副使崔应麟望见百姓吃湖中的雁粪，便包来给陈登云看，陈登云马上上报给朝廷。

◎精准指导

两方法找通假字

1．若文言实词依据它的字面意思，有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。

2．文言实词的字面的词性不能与其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。

[对点训练]

1．把文中画线语句翻译成现代汉语。(留意文中的通假现象)

永光二年秋，陇西羌人旁种反，诏召(冯)奉世等人入议。是时，四方饥馑，朝廷方以为忧，而遭羌变。奉世曰：“羌虏近在境内背畔，不以时诛，亡以威制远蛮。臣愿帅师讨之”。

画线语句中的通假字：

译文：

■误区二不明古今异义·

[典例剖析]

(2024·天津卷)凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！

译句抽样：不仅三位官员的愿望是这样，或许国家也将于是有所收获吧！

误译之处：“于是”与今日的“于是”不相同，在这里是两个词，意思是“从这里”。

正译：不只三位官员的愿望是这样，或许国家也将从这里有所收获吧！

◎精准指导

把握古今异义词的方法

1．语境推断。如“可怜体无比”中的“可怜”在现代汉语中为“值得怜悯”，依据上下文的语境可知，“可怜”一词古今异义，是“可爱”之意。

2．音节分析。如“备他盗之出入与特别也”中的“特别”是两个词，指“意外变故”；现代汉语中已成为一个副词。[对点训练]

2．把文中画线语句翻译成现代汉语。(留意文中的古今异义现象)

樊逊，字孝谦。河东北猗人也。逊少学，为兄仲优饶。既而自责曰：“名为人弟，独受安逸，可不愧于心乎？”欲同勤事业。母冯氏谓之曰：“汝欲谨小行耶？”逊感母言，遂用心典籍，恒书壁作“见贤思齐”四字，以自劝勉。

(节选自《北齐书·樊逊传》，有删改)

画线语句中的古今异义词：

译文：

■误区三词类活用分析错误·

[典例剖析]

(2024·全国卷Ⅱ)孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”

译句抽样：圣人假如可以强大国家，不必效法陈规；假如可以有利于百姓，不必遵守旧制。

误译之处：“强”，形容词的使动用法，使……强盛；“利”，名词的使动用法，使……获利。

正译：圣人假如可以使国家强盛，不必效法陈规；假如可以使百姓获利，不必遵守旧制。

◎精准指导

词类活用判定口诀

名词连用多活用，

代前副后谓语通。

不能带宾强带宾，

多是意动或使动。

谓前不愿作主语，

时间方位状语共。

区分活用看细致，

切记放在句子中。

[对点训练]

3．把文中画线语句翻译成现代汉语。(留意文中的活用词语)

与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。今虽未能王，其以为安也，不亦易乎！

画线语句中的活用词：

译文：

■误区四用词不合规范·

[典例剖析]

(2024·浙江卷)世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎有声，以不能附会，非久出参闽藩。属有岛寇事，祍席吏民，调兵食，规摹为一方冠。既又佐其臬为儒生师帅。

译句抽样：世间那些确立功业名声、崇尚通达显赫的人，经常讥笑鄙视文人没有一毛一发的用处。

误译之处：“立”是“成就”的意思，不是“确立”；“无毛发之用”运用了比方的修辞，指没有丝毫的用处，不能翻译成“没有一毛一发的用处”。

正译：世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，经常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。

◎精准指导

规避用词不规范两点留意

1．严格依据“