流水地貌特征教学设计.doc

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信息技术与学科教学融合优质课教学设计表

学校

设计者

学科（版本）

地理（湘教版）

章节

第二章第一节

学时

一课时

年级

高一

教学目标

?通过野外观察或视频、图像识别3到4种地貌，并描述流水地貌的主要特征。具体细化为以下三点：

1.能够辨识流域不同河段的河流地貌类型，并归纳其空间分布特征。（区域认知）

2.能够说出不同的河流地貌类型，并简单分析其形成过程，以及该地貌的形成与其他自然地理要素、与人类活动的相互影响。（人地协调观、综合思维）

3.能够通过野外实践，对河流地貌进行深入观察。（地理实践力）

教学重点难点

以及措施

教学重点：流水侵蚀地貌和流水堆积地貌的分布和特点

教学难点：河谷不同部位的判断，曲流的判断

教学措施：使用多媒体；采用讨论法、探究法、实验法、观察法进行教学

学习者分析

通过初中的学习，学生已了解部分流水地貌。但是仅限于背诵，而不太理解其形成过程。高中更加注重学生发现问题和解决问题的地理实践力，高一的学生，由于阅历浅，不善于观察，知识面还不够宽等原因，分析较深层次问题的能力有待进一步提高，所以本堂课的重点是提高学生发现生活中的地理并解释解决地理现象的能力，即地理实践力。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

信息技术媒体

使用及分析

导入新课

流水地貌

教师活动：

地球表面形态称为地貌，是地球演化的结果，处在不断的变化发展之中。地貌类型多样，千姿百态。大自然用涓涓细流去冲刷，用山洪去切割，用波浪去排挤，用冰川去凿刻，用风霜雨雪的刀挥洒自如去砍削，精精细细去雕刻。大自然，大创造，天地之中有大美！我们欣赏锦绣山河的多彩容颜，我们更赞叹大千世界的鬼斧神工。从今天开始，通过第二章第一节最常见的流水地貌。

学生活动：

观看“虎跳峡”短视频，观赏世界多姿多彩地貌图片，领略大自然的鬼斧神工

让学生感受“虎跳峡地貌”的壮观，看图片让学生见识多姿多彩的地表形态，让学生学习兴趣。同时导入本节的学习内容。

多媒体播放器“虎跳峡景区”短视频

PPT展示不同地貌景观

信息技术媒体使用让学生感受“虎跳峡地貌”的壮观，看图片让学生见识多姿多彩的地表形态，让学生学习兴趣。

学习新课

展示课标要求，明确学习目标

教师活动：

依据课标要求明确学习目标

让学生明确本节课课表要求和学习目标

PPT展示课程标准和学习目标，更加清晰。

学习新课

完成课本P43活动

教师活动：

播放实验视频，提出要求

1.结合课本P43活动内容，说出实验中所观察到的流水侵蚀与堆积地貌，描述各自的地貌特点。

2.如果改变实验参数，按课本P43活动中第二项中2.3.操作，会对侵蚀地貌和堆积地貌产生什么影响？

教师引导学生得出结论：

学生活动：

观看视频，观察现象，思考问题

学生先独立思考，再小组合作讨论，再展示结果

用实验形象地展示流水对地表形态的影响，培养学生观察能力，表述能力，训练综合思。

为接下来的新课学习打好理论基础，让学生更好地领悟新知识

多媒体播放课前录制好的实验视频，将现实授课不好实现的环节很好地融入课堂，极大地辅助了教学，助力高效课堂

学习新课

流水侵蚀地貌

教师活动：

要求学生阅读教材39-41页完成以下问题：

1.流水侵蚀地貌一般常见于河流的哪些河段？

2.河谷的结构及特点如何？峡谷地貌的特点是什么？

3.曲流与牛轭湖的形成原因？

引导学生积极思考，师生互动式解决问题

在不同河段流水作用不同，在河流上游，河流以侵蚀作用为主，流水侵蚀地貌主要分布于河流上游。典型的地貌类型就是峡谷，虎跳峡和雅鲁藏布江大峡谷都是位于大河的上游。

此处教师播放”雅鲁藏布大峡谷“短视频。启发学生完成教材P41活动题。

教师带领学生进一步学习河谷结构，提出问题：为什么山区人们常选择河流阶地作为居住和耕作场所？

教师指定预习作业完成好的同学回答，并及时评价和补充

?

学生活动：

学生带着问题读书，先独立完成，在小组合作

在老师启发下，与老师互动完成学习任务

学生观看视频，完成教材P41活动题

学生与老师互动式学习

培养学生自主学习能力与合作学习意识

提升学生学习兴趣，同时让学生能够通过解决问题获得成就感

此问题比较抽象，有难度，需教师启发式讲解，学生在老师启发下，积极思考

PPT展示课本图片，有利于教师更加直观开展教学，讲解知识

播放“雅鲁藏布大峡谷”景观，可以培养学生地理实践力。

承转过渡

教师活动：

我国的陆地面积为960万平方公里，每年陆地面积还在增加，那么主力军是谁呢？对，就是大江大河。其中，黄河每年会向渤海输送1吨的泥沙，使得黄河三角洲处的海岸线向海洋推进2至3千米，这就使得我国陆地每年会增加几十平方公里。

顺畅导入流水堆积地貌的学习

学习新课

流水堆积地貌

教师活动：

要求学生阅读教材41-42页内容，完成以下问题：

1.河流堆积地貌一般常见