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2023年小学四年级语文上册语文教案

小学四年级语文上册语文教案1

第一课时

学习要点：

好玩的汉字、词语超市、写字板、阅读观赏

教学程序：

一、好玩的汉字：了解汉字的一字多音。

1.学生读一读各组词，留意同一个字的不同读音。

2.查找工具书，了解多音字在词语中的意思。

3.积累带有多音字的词语。

二、词语超市。

1.学生读一读与“志气与正义”有关的成语。

2.拓展：你还知道哪些类似的成语？

三、写字板。

1.学生发觉写字板中六个字的结构特点及写的时候应

当重点留意的笔画。

2.学生汇报发觉所得。

3.学生写字练习，老师巡察指导。

4.同桌互评写字状况。

四、阅读观赏：《儿童和平条约》。

1.学生自学短文，了解短文的内容。

2.学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意

思。

3.学生沟通阅读体验。

4.写一写自己最深的感受。

5.完成词语库的积累。

其次课时

学习要点：

语文生活（关注世界儿童）

学习程序：

一、提前布置。

学生打算：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、

视听资料。

二、主题班会或出板报。

1.分组推选口头或书面汇报的学生，完成任务。

2.其他同学可以提问质疑，绽开互动。

三、活动小结，布置习作。

第三课时

学习要点：

语文生活（习作写信）

学习程序：

一、明确习作要求：

1.回顾活动过程。

2.谈一谈自己的感受。

3.把活动过程和自己的感受写下来。

二、学生习作。

老师巡察学生习作状况，随时评价，并刚好指导困难生

的习作。

第四课时

学习要点：

语文生活（讲评习作）

学习程序：

一、引导学生自评

将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，

还可以增减一些内容，对文章进行润色。

二、引导学生互评

同桌之间或者好挚友之间交换习作，相互评价。

互评重点：发觉对方习作的优点；帮他提建议，如错别

字、内容方面等。

三、老师点评

1.老师评介本次习作的整体状况。

2.老师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同

点评，老师作引导讲评。

小学四年级语文上册语文教案2

第一课时

一、好玩的汉字：积累形近字

出示词语。

1.学生自由读一读、比一比：你发觉了什么？

2.汇报沟通，明确：每组词语中加点的字都是形近字，

它们的偏旁不同。

3.同桌合作记忆形近字。

4.拓展练习。

比一比，用下列形近字组词。

蓝（）

篮（）糖（）

塘（）完（）

玩（）炊（）

吹（）

二、词语超市：积累四字词语

1.学生默读三组词语：你觉得它们分别是描写什么？

2.探讨明确：第一组词语是描写山；其次组是描写水；

第三组是描写植物。

3.学生自读自悟，体会词语描写的画面。

4.在理解词义的基础上选词造句。

5.指导学生有感情地朗读这些词语。

如“惊涛骇浪”“波涛汹涌”等词语要读出磅礴的气

概。

6.拓展：积累描写天空的四字词语。

三、读读想想：积累比方句

1.学生自读教材中的四个句子：说说你发觉了什么？

2.探讨明确：

（1）比方句及比方词：这些句子都运用了打比方的写

法，都是比方句；但是它们的比方词不相同，有

“如”“似”“若”“像”“好像”“犹如”等。

（2）体会比方句的好处：运用比方句能将事物描写得

更形象、更生动。

3.学生选用不同的比方词练习说话。

4.推断下列句子是不是比方句。