1.1 捡石头（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（苏教版2024）.pdf

苏教版一下第1课时《捡石头》教学设计

课题1.捡石头

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原

理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提

学科核心

出具有价值的观点和解决问题的方法。

素养

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，

反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

1.能描述石头的形状，大小，颜色，斑纹，粗糙程度等外部特征。

2.在气泡图的引导下对石头的多个外部特征进行整体描述；会根据石头的

教学

某个外部特征对其进行简单分类。

目标

3.学会运用多种方法观察石头的外部特征。

4.喜欢研究石头，乐于与小伙伴分享自己的发现。

教学重点对石头的外部特征做结构性观察和描述。

教学难点用科学的语言描述石头的外部特征，按某个外部特征对石头进行分类。

学生分组材料:

教学准1.具有多种特征的一套石头。

2.教学相关视频

教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与效果

师：小朋友们，今天老师给你们带

来了一些图片，请看看它们是什

调动学生对石头

么？（观看各种各样的石头及石制

谈话的生活经验，激

品图片）学生讨论回答

导入发学生学习兴

师：出示问题，这些石头有你

趣。

喜欢的吗？我们一块儿走进今天

的课堂——《捡石头》。

一、寻找石头

1.师：在我们的周围常常可以学生讨论回答：校园

看见许多石头，你都在哪里见到过假山、公园里面的石

石头？海边的石头……

2.小结：通过学习我们知道了通过交流在

石头的家在江、河、湖、海、海滩、哪里见到过石

山上、公园……在我们的周围，石头，用石头玩过

头无处不在什么游戏，逐步

二：石头用途聚焦到本课的研

1.其实刚才的图片，也为我们展示究话题上。

探索了石头的用途，你们发现了吗？能

新知