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《黄山奇石》教案一等奖

1、《黄山奇石》教案一等奖

【课前准备】

小卡片新词、小黑板一块、挂图粘胶。

【教学实录】

一、导入新课

１、师：同学们，你们喜欢旅游吗？咱们今天，就到一个好地方去，哪里呢？跟我来吧（板书：黄山）就是到闻名中外的黄山风景区去看看，那里景色秀丽神气，尤其是那些奇形怪状的岩石，有趣极了，吸引了无数中外游客。今天，咱们就去看看那里的奇石!（板书：奇石）。

指名读课题，齐读。

２、看了课题你的脑子里升起几个问号呢？

３、过渡：下面，我们就一起去看看黄山到底有哪些奇石，好吧？

二、听力训练

１、师范读课文，要求：听，静静听，你听到了几块奇石的名称？

２、出示小黑板：黄山的奇石真多啊，有（）还有（）和（）……

指名回答，师相机板书：（猴子观海、仙桃石、仙人指路、金鸡叫天都、仙女弹琴、狮子抢球、天狗望月）。

齐读。

三、初读课文

过渡：黄山的奇石可真不少，那么他们到底奇在哪里呢？我们一起到课文中去找答案吧。

１、学生自学：

要求：你能不能借助拼音，把课文认认真真的读一遍，读的`时候，要有耐心，读不通的地方停下来，反复读，读通顺了再往下读。读完了就合上书本坐端正，好吗？

２、检查：

⑴指名读新词：

__ù景色秀丽

zhù著名

yán岩石

⑵分段读：

要求：你想读哪一小节就读哪一小节。听的同学呢，听仔细。听完后，你可以评一评。如果你觉得别人比你读的好，你可以向他学着读一读。如果你觉得自己比他读的还要好，站起来向他挑战。好吧？

（分段读！读完一小节，问，在这里你知道了黄山的拿块奇石？板书）。

四、细读课文

１、选读，背诵：

师：哎呀，黄山的奇石呀，光听名字就够吸引人的了，我真忍不住想亲眼去看看呢。你们想看吗？好。拿起语文书，找到自己最喜欢的那一块石头，轻轻地读一读那些句子，细细地想一想那块石头的样子。然后把他的样子牢牢的记在心里，待会儿啊，要请你来向大家介绍的。可以吧？比一比，谁记得快。

２、学生自由背诵。

五、情景设置

（出示挂图）。

师：同学们，现在我们已经来到了闻名中外的黄山风景区，看那里的奇石真是有趣极了。找一找，哪块是你喜欢的奇石呀？到了风景区，我们一般要跟着一位非常重要的人物去游玩，谁呢？导游！谁愿意来做一做这个重要人物呢？向大家介绍一块你最喜欢的奇石呢？

１、导游面对游客该说些什么呢？（自我介绍，表示欢迎，高兴）。

２、指名介绍！

问：咦？猴子怎么跑到山崖上去了呀？多危险啊？快叫它下来吧？

六、总结

今天，我们在各位小导游的帮助下，欣赏了这么多黄山的奇石，真是太高兴了。不过，告诉你，好戏还在后头呢？到底是什么呢？下节课再说吧！

2、《黄山奇石》教案一等奖

教学目的：

1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。

3.能够正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1.理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2.练习有感情读文。

教学难点：

1.通过理解重点词句，了解从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

2.练习有感情的朗读课文。

一、激趣导人

1.出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小去欣赏黄山的奇石吧。

2.师范读，小向我们介绍了哪些奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇

1.先自主学习，要求：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读。b.图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。

2.再合作学习，四人小组交流。

3.全班交流，随机学习课文。

仙桃石：

1.指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可换成什么词？哪个更好？

2.想象这个大桃子是怎么来的？

图片展示猴子观海的样子：

（1）这块奇石叫什