课题申报书：乡村小规模学校教师留岗意愿影响因素及支持体系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

乡村小规模学校教师留岗意愿影响因素及支持体系研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着城市化进程的加快，乡村小规模学校教师留岗问题日益凸显。当前，乡村小规模学校教师队伍不稳定，流动性大，影响了乡村教育的质量和发展。国内外学者对乡村教师留岗问题进行了广泛研究，主要集中在教师个人因素、学校因素、社会因素等方面。然而，针对乡村小规模学校教师留岗意愿影响因素及支持体系的研究尚不充分。

（二）选题意义

本研究旨在探讨乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素，构建有效的支持体系，以期为提高乡村教育质量、促进教育公平提供理论依据和实践指导。选题具有以下意义：

理论意义：丰富乡村教师留岗问题的研究，拓展教育公平研究的领域。

实践意义：为乡村小规模学校教师留岗提供政策建议，促进乡村教育的发展。

（三）研究价值

本研究具有以下研究价值：

丰富乡村教师留岗问题的研究，为相关领域提供理论支持。

为乡村小规模学校教师留岗提供实践指导，提高乡村教育质量。

促进教育公平，实现城乡教育一体化发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素。

构建乡村小规模学校教师留岗支持体系。

为提高乡村教育质量、促进教育公平提供理论依据和实践指导。

（二）研究对象

本研究以乡村小规模学校教师为研究对象，包括不同年龄、性别、教龄、职称、学科背景的教师。

（三）研究内容

乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素分析。

乡村小规模学校教师留岗支持体系构建。

提高乡村教育质量、促进教育公平的政策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素及支持体系进行深入分析。研究思路如下：

文献综述：梳理国内外关于乡村教师留岗问题的研究成果，明确研究现状。

问卷调查：设计问卷，对乡村小规模学校教师进行问卷调查，收集数据。

访谈：对部分教师进行访谈，深入了解其留岗意愿及影响因素。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，揭示乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素。

支持体系构建：基于研究结果，构建乡村小规模学校教师留岗支持体系。

政策建议：为提高乡村教育质量、促进教育公平提出政策建议。

（二）研究方法

本研究采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解乡村教师留岗问题的研究现状。

问卷调查法：设计问卷，对乡村小规模学校教师进行问卷调查，收集数据。

访谈法：对部分教师进行访谈，深入了解其留岗意愿及影响因素。

数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素。

（三）创新之处

研究对象明确：聚焦乡村小规模学校教师，深入分析其留岗意愿。

多方法研究：采用文献研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，确保研究结果的全面性和可靠性。

支持体系构建：基于研究结果，构建乡村小规模学校教师留岗支持体系，为提高乡村教育质量、促进教育公平提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备以下研究基础：

团队成员具有丰富的教育科研经验，熟悉乡村教育现状。

已开展相关课题研究，对乡村教师留岗问题有深入了解。

拥有良好的研究设施和资源，为课题研究提供保障。

（二）保障条件

课题经费：确保课题研究顺利进行。

研究团队：组建一支专业的研究团队，确保研究质量。

数据支持：与相关教育部门合作，获取乡村小规模学校教师数据。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、研究对象、研究内容，制定研究计划。

实施阶段：开展文献研究、问卷调查、访谈等工作，收集数据。

分析阶段：对收集到的数据进行统计分析，揭示乡村小规模学校教师留岗意愿的影响因素。

构建阶段：基于研究结果，构建乡村小规模学校教师留岗支持体系。

总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议，为提高乡村教育质量、促进教育公平提供理论依据和实践指导。

（课题设计论证共1675字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审