班主任必备教学管理课堂管理的66个细节.docVIP

PAGE

Page1

1.专心记住每一个学生的名字-

老师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了敬重，自然对老师产生了信任感、亲切感，这种状况下的教学效果往往会更好。-

2.课前要“心中有数”-

老师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的心中有数，才会有课堂中的游刃有余。-

3.提前三分钟进教室-

老师提前进教室，便于提前作好课前打算，了解学生的状况，稳定学生的心情，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

4.巧用课前三分钟-

有效的用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的爱好，将学习变成一种自我须要。-

5.第一印象很重要-

老师的第一节课，应当是拉近和学生的距离，培育学生对这门学科的爱好，学生的爱好有了，老师以后的教学就会顺畅些，圆满些。-

6.上课时要充溢激情-

富有激情的课堂能激起学生渴求学问、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和主动性。-

7.做一个真实的人-

从教学的角度而言，真实是必不行少的，许多优秀的老师都能以“真实的人”的形象出现在学生的面前，赢得了学生的敬重，学生也因此爱听他们的课。-

8.要了解你的学生-

你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善意的对待学生，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业胜利，也让你自己事业胜利的钥匙。-

9.给学生自由的空间-

每位学生都有别出心裁的爱好、特长，敬重了孩子的特性、特长，就意味着为孩子供应了自由广袤的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。-

10.课堂要立规则-

主动、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一样，形成开心和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。-

11.给学生一个期望-

老师酷爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教化的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常如老师所期望的那样不断进步。-

12.和学生有个约定-

孩子的潜力是很大的，孩子一旦和老师有约定，被老师寄予了期望，他们的智力、情感、甚至特性都能顺当成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。-

13.课堂管理要管放有度-

教化是一门爱的艺术，教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教化，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。-

14.要有一个平和的心态-

老师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。-

15.要有一颗包涵的心-

老师的包涵是学生自信念的爱护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。-

16.把爱给每一位学生-

老师要敬重每一位学生，关注每一位学生，满意并提升每一位学生的发展须要。用爱唤起每一位学生心底的学习热忱是老师的重要责任。-

17.保持亲和力-

“亲其师，信其道”，老师的亲和力，可以赢得学生的敬重和信任，获得学生的宽容和理解。-

18．赏识你的学生-

蹲下来观赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满意，使学生在获得学问的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、敬重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教化，也能学会去观赏别人，这对学生的成长至关重要。-

19．切记：爱的力气是无穷的-

美妙的人生是为爱所唤起，并为学问所引导的，从这一角度讲，学生美妙人生的起先驾驭在我们老师手中，老师的爱心能使学生更健康的成长。-

20．让学生在幽默和笑声中学习-

老师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清楚的讲解并描述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的酷爱。-

21．学会倾听孩子们的心声-

教化的目标是培育人，作为老师，应当俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。-

22．尽量多给学生发言的机会-

学生是学习的主子，是学习的主体，老师是组织者、引导者、合作者，老师要擅长调动每一个学生的主动性，多给学生发言的机会。-

23．让你的眼睛会说话-

眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可赛过语重心长的长谈，收到“无声胜有声”的效果。-

24．老师，请留意你的语调-

语调在老师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。-

25．恰当地运用肢体语言-

恰当地运用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。-

26．身教重于言教-

老师对学生不仅仅是传授学问，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的看法以及一点一滴的所作所为影响着学生。-

27．把握好课堂