2024年《创造学基础》教学大纲：教授创新与创造力.pptx

2024年《创造学基础》教学大纲：教授创新与创造力2024-11-26

目录课程引言创新理论基础创造力培养实践创新与团队协作创新成果展示与评价创新与职业发展课程总结与展望

PART01课程引言

创新与创造力的关系创造力是创新的基础，创新是创造力的实践应用。二者相辅相成，共同推动社会进步和发展。创新的概念创新是指通过引入新的想法、方法或技术，打破常规，实现价值创造和提升的过程。创造力的内涵创造力是指个体或团队产生新颖、有用想法的能力，是创新活动的核心要素。创新与创造力的定义

本课程旨在帮助学生理解创新与创造力的内涵，掌握创新思维方法和技巧，培养创新意识和能力，为未来职业生涯奠定坚实基础。掌握创新与创造力的基本概念、原理和方法，了解创新活动的过程和规律。知识目标培养学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及团队协作和沟通表达能力。能力目标培养学生的创新意识、批判性思维和求知欲，提升学生综合素质和职业发展潜力。素质目标课程目标与要求

课程内容概览创新实践应用创新在各个领域的应用现状创新项目策划与实施创新风险评估与管理创造力培养创造力的构成要素创造力开发的途径与方法创意生成的技巧与策略创新理论基础创新的内涵、类型和特点创新过程与模型创新思维的原理和方法

PART02创新理论基础

创新的内涵与分类01创新是指通过引入新的想法、方法、产品或服务，创造新的价值或竞争优势的过程。根据创新的程度和影响范围，创新可分为渐进式创新和突破式创新；根据创新的对象，可分为产品创新、过程创新、组织创新和市场创新等。创新是推动社会进步和经济发展的关键动力，对于企业而言，创新是获取竞争优势、实现可持续发展的核心能力。0203创新的定义创新的类型创新的重要性

创新方法创新方法包括头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ理论等。这些方法提供了系统化的创新思考工具，有助于激发创新思维，提高创新效率。创新思维的概念创新思维是指能够突破传统思维定式和框架，以新颖、独特的方式解决问题的思维过程。创新思维模式常见的创新思维模式包括发散性思维、收敛性思维、逆向思维、侧向思维等。这些思维模式有助于拓宽思维视野，发现新的解决方案。创新思维模式与方法

创新过程的阶段创新过程通常包括识别机会、产生想法、评估与筛选、实施与验证以及商业化等阶段。每个阶段都需要不同的技能和资源投入。创新过程与模型创新模型典型的创新模型包括线性模型、迭代模型和开放式创新模型等。这些模型揭示了创新过程的不同特点和规律，为管理者提供了指导创新实践的理论框架。创新过程中的挑战与风险创新过程中可能面临技术风险、市场风险、组织风险等多种挑战。管理者需要采取有效的风险管理策略，降低创新风险，提高创新成功率。

PART03创造力培养实践

明确测评目标，是为了了解个体创造力水平、发现创造潜力还是评估创造力提升效果。测评目的介绍几种常用的创造力测评工具，如托兰斯创造性思维测验、威廉斯创造力倾向测验等，并简要说明其特点和适用范围。常用测评工具详细描述测评实施的步骤，包括准备、实施、评分和反馈等环节，以确保测评的科学性和有效性。测评实施流程创造力测评方法

通过自由联想、头脑风暴等方法，激发个体产生尽可能多的想法和解决方案，拓展思维广度和深度。培养个体对既有观点、方案进行独立思考和判断的能力，以促进创新思维的发展。通过图像、音乐、故事等手段，引导个体进行超越现实的想象和创造，提升想象力和创造力。通过角色扮演、团队建设等活动，培养个体在团队中发挥自己的创造力，并与他人协作共同解决问题的能力。创造力训练技巧发散性思维训练批判性思维训练想象力训练团队协作训练

教育领域创新案例介绍教育领域中的创新实践，如翻转课堂、在线教育等，分析其如何改变传统教育模式并提升教育质量。企业创新案例选取具有代表性的企业创新案例，如苹果公司的产品创新、阿里巴巴的商业模式创新等，分析其创新过程和成功因素。艺术创作案例介绍艺术领域中的创造力应用案例，如著名画家的绘画风格创新、音乐家的曲目创作等，探讨艺术创作中的创新思维和技巧。社会问题解决案例选取社会热点问题或难题，如环境保护、城市交通等，展示如何通过创新思维和方法提出有效的解决方案。创造力应用案例分析

PART04创新与团队协作

倡导成员提出新颖想法，不拘泥于传统观念，为创新提供思想源泉。鼓励开放思维团队成员间相互信任、支持，形成稳固的合作关系，为创新提供良好环境。建立信任关系明确团队共同目标，激发成员为达成目标而努力创新的动力。强调目标共享团队创新氛围营造

根据成员特长、兴趣分配角色，确保各尽其能，形成互补优势。角色分配原则提高成员间的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，以促进有效信息交流。沟通技巧培训通过团队建设活动、案例分析等方式，提升成员的团队协作能力和解决问题的能力。协作能力培养团队角色分配与协作技