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刺激与反应教案及反思

教学目标：

1.了解刺激与反应的概念，研究人的反应方面的知识。

2.通过玩翻转打手游戏和快速抓尺子游戏，初步了解人的

反应时间。

3.了解人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反

应，这是一种自我保护的本能。

4.通过游戏活动体验人的本能反应。

教学过程：

一、导入新课

1.出示课本第47页的小诗。

2.学生自由朗读这首小诗，思考是谁告诉我们不同的味道、

指挥我们的运动以及控制我们的情绪？

3.出示课本第47页的图片，教师引导学生探索人体“司令

部”的奥秘。

4.本节课，我们先来研究人体应对外界刺激时的反应。

5.板书课题：17.刺激与反应

二、研究新课

活动一：这些行为是在什么情况下发生的

1.教师引导学生思考，在日常生活中我们的身体会做出一

些行为，这些行为是在什么情况下发生的？

2.出示课本第48页上面的四幅图片，学生观察这四幅图

片，了解其内容，并结合自己的生活实际，说一说图片中的这

四种行为是在什么情况下发生的？

预设：

图片1：人被闹钟叫醒时的情景。

图片2：人因便急赶往洗手间排便的情景。感受到体内的

腹涨感或腹痛感,而又憋不住。

图片3：学生在绿灯亮时过马路的情景。

图片4：老师宣布明天大家秋游时的情景。

3.教师出示课本第48页下面的一段文字：

人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号，这些

环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就

是反应。

4.学生认真朗读这段文字，初步了解刺激和反应的概念。

5.全班交流：

什么是刺激？

人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号，这些

环境的改变或信号就是刺激。

什么是反应？

由刺激引起的相应活动或变化就是反应。

1.在日常生活中，我们会发现有些时候人会做出非常迅速

的反应，比如踩到钉子和触碰到仙人掌的刺，我们会立刻缩回

脚或手指，这是人体的本能反应。

2.在游戏中，我们也可以体验到人体的本能反应。课本50

页中间的一段文字告诉我们，人体会在不受大脑控制的情况下

做出非常迅速的反应，这是一种自我保护的本能。

3.通过阅读课本50页中间的一段文字，学生初步了解了

人的本能反应是什么，以及为什么会有这种本能反应。

4.教师引导全班交流，让学生分享在日常生活中还有哪些

现象是人的本能反应，比如手被烫到之后会立刻拿开手，饥饿

的人看到食物会流口水，晚上走夜路会感到害怕等等。

5.为了更深入地体验人的本能反应，教师提出了一个活动，

让学生两人一组进行游戏，记下对方眨眼的次数，比一比谁眨

眼的次数少。这个活动需要用到棉球和护目镜。

6.在活动中，学生体验到了眨眼睛是一种人的本能反应，

一般情况下是无法抗拒的。但是经过长期的训练或者有意识的

培养，我们可以减少眨眼的次数。

7.教师引导学生认识到，作为课程改革的实施者，教师需

要做好充分的准备，研究新课程改革理论，更学观念，迎接新

课改的挑战。