幼儿园小班数学工作计划.pptx

幼儿园小班数学工作计划

目录引言教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段教学评估与反馈教学资源与支持

01引言

通过系统的教学计划，帮助幼儿建立数学基础，培养逻辑思维和问题解决能力。提高幼儿数学素养适应教育改革需求促进幼儿全面发展响应国家教育改革的号召，注重幼儿全面发展，提升数学教育的质量和效果。数学作为一门基础学科，对于幼儿认知、语言、社交等多方面发展具有重要作用。030201目的和背景

工作计划范围涵盖数的认识、数的运算、图形与空间、测量与数据等基础知识。采用游戏化教学、情境模拟、实践操作等多样化教学方法，激发幼儿学习兴趣。通过课堂表现、作业完成情况、期末测评等方式，全面评估幼儿的学习成果。加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿数学能力的发展。教学内容教学方法教学评估家园合作

02教学目标与要求

知识与技能目标掌握基本的数学概念包括数的大小比较、数的顺序、数的组成等。认识基本的几何图形如圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的图形拼搭。学习简单的计算方法如加法、减法的初步认识，并能进行简单的计算练习。

03引导幼儿合作学习通过小组活动、集体讨论等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。01培养幼儿的观察力和思维能力通过数学游戏、数学活动等方式，引导幼儿观察、思考，提高幼儿的思维逻辑能力。02鼓励幼儿动手操作在数数、比较大小、图形拼搭等活动中，让幼儿亲自动手操作，增强幼儿的实践能力和动手能力。过程与方法目标

激发幼儿对数学的兴趣通过有趣的数学游戏和活动，让幼儿感受到数学的乐趣，从而培养幼儿对数学的兴趣和爱好。培养幼儿的自信心和自主性在数学活动中，鼓励幼儿自主探索和尝试，当幼儿取得成功时及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和自主性。培养幼儿的耐心和细心数学活动需要幼儿耐心、细心地进行观察和操作，通过数学活动的练习，可以培养幼儿的耐心和细心品质。同时，引导幼儿在数学活动中体验成功的喜悦，增强幼儿的自我价值感。情感态度与价值观目标

03教学内容与安排

通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿认识0-10的数字，并能正确发音和书写。认识数字教授幼儿数的顺序，让他们能够理解数字之间的大小关系。数的顺序通过实物操作、故事讲述等方式，引导幼儿初步理解加法和减法的概念，并能够进行简单的计算。加法和减法数字与计算

教授幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确说出它们的名称和特征。认识基本图形通过拼图、搭建等活动，让幼儿理解图形之间的组合与分解关系。图形的组合与分解引导幼儿认识上下、左右、前后等空间方位，培养他们的空间感知能力。空间方位图形与空间

比较大小、长短、高矮等通过实物比较、游戏等活动，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。量的守恒引导幼儿理解量的守恒概念，即物体的数量不因排列形式、空间位置等的改变而改变。认识量词教授幼儿认识常见的量词，如个、只、条等，并能正确使用。量与比较

认识时间教授幼儿认识钟表，了解时针、分针和秒针的含义及运转规律，培养他们的时间观念。认识日历引导幼儿认识日历，了解年、月、日等时间单位及它们之间的关系。安排事件与时间对应通过制定计划、安排活动等方式，让幼儿理解事件与时间的关系，并能够合理安排自己的时间。时间与事件

04教学方法与手段

创设游戏情境为幼儿创设丰富的游戏情境，如“超市购物”、“动物园游玩”等，让幼儿在游戏中学习和运用数学知识。设计数学游戏结合教学目标，设计有趣的数学游戏，如“数数接龙”、“形状拼图”等，激发幼儿的学习兴趣。游戏互动与合作鼓励幼儿在游戏中进行互动与合作，培养他们的团队协作能力和数学交流能力。游戏化教学

123提供多样化的操作材料，如积木、图形卡片、数字卡片等，让幼儿通过亲手操作感受数学魅力。操作材料丰富设置实践操作环节，如“搭积木比高低”、“用图形卡片拼图案”等，让幼儿在实践中掌握数学知识。实践操作环节引导幼儿观察操作过程中的数学现象，并鼓励他们用简单的语言或图画进行记录，培养他们的观察力和数学表达能力。观察与记录实践操作教学

利用多媒体技术制作生动有趣的数学课件，结合动画、音效等元素，吸引幼儿的注意力。制作多媒体课件通过多媒体课件展示数学现象和规律，如“数字的变化”、“图形的旋转”等，帮助幼儿更直观地理解数学知识。展示数学现象借助互动教学平台，实现幼儿与课件的互动，让幼儿在动手操作的过程中学习和巩固数学知识。互动教学平台多媒体教学

05教学评估与反馈

观察和记录幼儿在数学课堂上的参与度和专注度，以及他们与老师和同伴的互动情况。评估幼儿对数学概念和技能的掌握程度，以及他们在解决问题和应用所学知识方面的能力。注意幼儿在课堂上的情绪变化和自信心表现，以及他们对数学学习的态度和兴趣。课堂表现评估

作业完成情况评估检查幼儿是否按时完成数学作业，并评估他们完成作业的质量和准确