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第七课：小小木马车
课程主题:小小木马车时长:1h
教学目标
熟悉奇点教具元件的功能和拼接方式；
学会鸡蛋画；
增强孩子的语言表达能力；
过程与方法
给出照片，让小朋友们猜猜照片中的小朋友是谁？（是##老师小时候）
让小朋友想一想小时候都有哪些美好的回忆；
小时候我们有很多值得回忆的事情，我印象最深刻的是骑木马，你们有没有骑过木马呢？
观察图片，小朋友在干吗？还有更多漂亮的木马？
手工作坊时间，鸡蛋画
情感、态度和价值观
通过完成作品让孩子收获成功的喜悦；
通过创作作品让孩子感受到童真童趣，自由自在的成长；
教学重点与难点
重点：
学生独立完成作品；
让孩子自己搭建喜欢的作品，从中收获快乐
难点：
小木马的结构、特征以及渗透相关马的生活习惯
体会分享的快乐；
教具准备
1．小木马的图片、鸡蛋，小朋友可以自己从家里带。
2.奇点科技兴趣套装6101
3.奖励徽章若干
教学方法
1.多媒体教学；
2.启发式教学
3.学生动手活动与教师知识渗透教学相结合的方法；
4.拓展视野：回去向爸爸妈妈询问自己小时候的成长趣事。
教学过程
导入
课前热身：大家一起玩《听指令》游戏，帮助小朋友平复心情，准备上课。
谈话导入：小朋友们我们上节课去了公园，拍了很多照片，我在整理图片时发现了一张小孩子的照片，你们猜猜她是谁？（她是蘑菇老师小时候）蘑菇老师小时候很喜欢骑木马，你们喜欢吗？今天我们就用零件来搭建一架带轮子的小木马！
手工作坊时间导入作品。
2.作品说明
首先观察小木马的结构，先问一问小朋友有几条腿呀？（四条）仔细观察小木马的四条腿是怎么连接在身体上的（用四颗螺丝钉），然后在观察小木马的身体上面是什么?(脖子)那脖子上面呢？（头）小朋友们我觉得这批小木马好奇怪呀？它好像很不开心哦？小木马有腿、身体、脖子、头，我们快想想他还缺了身体的哪一部分呢？（原来是尾巴）
3.作品制作
小朋友先观察老师的模型，按照模型观察小木马有那几部分组成并准备材料，注意结构的设计及零件的多变性，观察好后可以征求小朋友们的意见，我们应该从哪个部分搭起呢？应该遵守从下到上，从重到轻，养成做事情有条理，掌握正确方法。小朋友配合老师的清晰口令搭建作品，遇到困难时先动脑思考，实在解决不了可请老师帮忙！
4.作品展示与口语表达
作品搭好了，带轮子的小木马好厉害呀！哪个小朋友先给大家介绍一下自己的作品呢？让小朋友在这个环节锻炼表达能力，增强自信心，结合这一年龄段的心理特征在相互模仿和沟通中学到知识。
5.知识渗透
渗透马的相关知识，知道马在野外是站着睡的，吃草，小马吃苦耐劳，马很胆小，但是记忆力很好等。
6.教师归纳总结教学目标，评价学生的活动表现，鼓励、奖励学生。
教学后记
1.学生情况
2.教学过程
3.教师反思
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