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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
教学设计
教学目标
一、知识与技能
1.理解欧姆定律并能进行简单的计算。
2.会利用欧姆定律的变形公式求电路中的电流。
3会利用欧姆定律的变形公式求导体的电阻
二、过程与方法
通过学生共同的活动和练习，培养学生互相协作，应用所学知识
解决简单问题的能力。
教学重点、难点
欧姆定律及欧姆定律的应用；
教学方法
小循环多反馈
教具准备
投影仪及多媒体资料
教学环节
欧姆定律是电学的核心知识,本节内容是根据上一节探究实验
结果，利用“控制变量法”分析归纳得出的,它反映了电流、电压、
电阻三者之间的定量关系。通过欧姆定律应用的例题，学生学会
对数学公式的变形，求未知物理量的问题。
学情分析
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速
发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望
得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运
用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终
集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表
见解，发挥学生学习的主动性。
效果分析
教学效果的分析，应该基于教学设计而言。
整个课堂教学的实施很顺利，充分地体现了教师的主导作用，尊
重了学生在课堂中主体地位和情感体验，较好地体现了新课标的教学
理念。在课堂上，帮助学生分析问题，做到了师生互动，生生互动，
通过不断归纳总结，培养了学生的团结合作能力，学生的逻辑思维能
力和表达能力也大大提高。
教材分析
欧姆定律是一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三
个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，学生要分析解
决电路问题就必须先学习掌握欧姆定律，它在电学中起到一个承上启
下的作用。
评测练习
反馈练习题一
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
1．欧姆定律内容：导体中的电流跟这段导体的成正
比，跟导体的成反比。公式：。变形
式
反馈练习题二
1．如图所示的电路中，A、B两点间的电压是
6V，电阻R=4Ω，电阻R两端的电压是2V，
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求：R中的电流和电阻R。
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2．如图所示的电路中R=5Ω，当开关S闭合时，I=0.6A，
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