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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
《走一步,再走一步》优秀教案
《走一步,再走一步》优秀教案(精选10篇)
在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,通过教案
准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要
怎么写好教案呢?下面是店铺精心整理的《走一步,再走一步》优秀
教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《走一步,再走一步》优秀教案篇1
一、教学內容
教学《走一步,再走一步》,让学生学会有感情地诵读课文,在
复述故事情节的基础上理解课文内容,进而感悟生活哲理。二、教学
设计整体感知
(一)故事导入:
1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了
一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入
到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐
舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。
第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,
飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,
是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的
素文岛,这个,不难作到。
就这样,他不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后
是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。
就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖
励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历
的启示。同学们,你们知道这个人是谁,他是怎样克服自己的困难的
呢?[学生讨论后明确]:
2、他所采用的方法就跟课文题目一样,采用了走一步,再走一步,
把大困难便成小困难,逐一克服,终于取得成功。
今天,老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步,再走一步》
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
的文章,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理,给我们以
启示的。
(二)生字词教学
(三)故事复述
1.同学们已经预习过这篇文章了,那么首先请问大家这是一篇什
么类型的文章?也就是是一篇什么体裁的文章?(记叙文、议论文、散文
等等)
2.好了,既然这是一篇叙事文,那么请问记叙文的六要素是什
么?(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
3.请同学们快速默读一下课文,找出与六要素相应的内容。
(1)、时间:七月里的一个闷热下午
(2)、地点:悬崖上
(3)、人物:“我”内德、杰利、父亲
4、好了,下面就先请一些同学来复述一下课文(2分钟的准备)接
下来教师再在同学们的复述中归纳出文章的:
(4)、起因:无聊、寻求新花样来玩
(5)、经过:冒险、遇险、脱险
(6)、结果:顺利脱险并悟出深刻的人生哲理
(四)合作学习
1、合作探究1:
通过复述故事情节,同学们了解了文章的大意,是写“我”童年
一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?
作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段,思考下面的问题。大屏
幕投影出示问题组:
a.“我”陷入怎样的险境?又是
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