青岛版（六三制新教材）一年级上册科学第二单元《观察有方法》全单元教学课件.pptx

;4看一看;;huódong

活动1;;;;;;;;;;huódong

活动2;;;;5听一听;猜猜我是谁;我们的耳朵是什么样子的？;;;听一听，生活中有哪些声音？;;我们用耳朵能听到多种多样的声音。;辨一辨，是什么物体发出的声音？;我们用耳朵能辨别是什么物体发出的声音。;在不同的位置摇铃铛，你能分辨声音来自哪个方向吗？;;用耳朵听也是在观察。

用耳朵辨别多种声音，就是用听的方法观察。;怎样保护耳朵？;怎样保护耳朵？;;人们为了听得更清楚采用了哪些方法？;6摸一摸;;;观察手背;观察手指;;;;;;;;;;触摸一下海绵和木块，比较触摸它们的感觉。;触摸一下石块和鹅卵石，比较触摸它们的感觉。;通过触摸海绵、木块、鹅卵石和石块，我们发现物体的软、硬、光滑和粗糙等特征。;;;;;皮肤是我们的触觉器官。

通过皮肤，我们能感受到物体的冷热、干湿、软硬、光滑和粗糙，还能产生痛和痒等感觉。;;;用皮肤并不能全面观察物体的特征，我们如果想了解物体特征需要更多感觉器官的配合。;;;;;;;;反思·评价;评价标准;回家后，蒙上眼睛，通过摸手来分辨爸爸、妈妈。;7闻和尝;我们是怎样知道饭菜味道的？;活动一：我们的鼻子和舌头是什么样子的？;活动一：我们的鼻子和舌头是什么样子的？;;香水、米醋、白酒是我们日常生活中的常用物品，你知道它们的气味吗？;闻的方法我知道……;;尝的方法我知道……;活动四：了解保护鼻子和舌头的做法;;;拓展迁移;8 比一比;;;;;;;;;;;分类依据;;回顾分类方法：;;活动步骤;;;;;;;;;;评价标准;;9给树做“名片”;用什么办法将自己认识的树介绍给同学们？;银杏树的“名片”;银杏树的“名片”;按顺序观察;观察树形时要注意什么？;怎么画出树的基本形状？;制作树皮拓片;制作树皮拓片;;;给树做“名片”的步骤;;;;;对于名片，你还有什么要求吗？;;;作业布置;