人教部编版九年级下册历史 第9课《列宁和十月革命》 说课稿.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

第9课《列宁与十月革命》说课稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元第

9课《列宁与十月革命》。第三单元主要内容是世界现代史，讲述了1914年，第一次世

界大战爆发，对世界产生了深远影响。战后签署的《几尔赛条约》和《九国公约》等一

系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲和东亚太平洋地区的关系，建立了被称为“凡尔赛

——华盛顿体系”的国际新秩序;战争还激化了亚洲殖民地半殖民地国家与宗主国之间的

矛盾，在战后兴起了新一轮的民族独立运动，此外，俄国在一战期间爆发了由列宁领导

的十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政国家，开始了轰轰烈烈的社会主义建设。

围绕上述内容本单元共安排了《第一次世界大战》、《列宁与十月革命》、《几尔赛条

约和九国公约》、《苏联的社会主义建设》、《亚非拉民族民主运动的高涨》五课教

学。通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解

世界现代历史发展的基本进程和总趋势；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的

态度分析历史与现实问题；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使

命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标

的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法

和准备、板书设计等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准（部编版）要求：“通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的

世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。”

二、说教材。

（一）教材分析

《列宁与十月革命》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元《第一次世界

大战和战后初期的世界》的第2课。本课主要讲了列宁领导发动的十月革命，建立了世

界上第一个无产阶级专政的国家。本课包括“十月革命前的俄国”、“十月革命”和“开

辟新时代”三部分内容。通过教学让学生知道俄国为什么会发生十月革命，理解列宁领

导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。

（二）教学目标

1.知识与能力

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

了解十月革命的史事，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。了

解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程

中认识本课中历史人物、历史事件的地位和作用。通过文献材料、图片等分析列宁及十

月革命的重要意义，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的

历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集阅读十月革命有关的文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会

对历史事物进行分析和评价的能力。

3.情感•态度•价值观

学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

（三）教学重难点

1.重点：让学生知道俄国为什么会发生十月革命，及十月革命的影响。

2.难点：理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代

史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史

事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料及影视资料，鼓励学

生自主阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大作用。倡导教师教

学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件，搜集图片、视频、史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个