人教版三年级数学上册教案三维目标全().pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

三年级上册数学教案含三维目标

第一单元测量

第一课时

一、教学内容毫米的认识

教材第2、3页的内容及练习一第1至第2题。

二、教学目标

知识与技能认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米

厘米度量比较短的物体的长度。

过程与方法培养学生的估测意识和能力，在操作过程中，使学生会

用毫米作单位进行测量。

情感态度与价值观培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受

生活中处处有数学。

三、教学重点体验1毫米的实际长度，并形成形象。

四、教学难点培养学生的估测方法。

五、学情分析

教材通过选择学生非常熟悉的书本，让学生来估算与实际测量，掌握

毫米的测量方法。本节课所选购的内容贴近学生生活实际，学起来会比较

感兴趣，接受起来也应该会很快。

六、教学过程

一、引言：有哪位同学可以告诉大家长度单位有哪些？

（千米米分米厘米毫米）

二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后

把估测的结果填入下表？实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21

个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指

甲长那么厚。

三、学生动手测量实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：

板书：毫米的认识

五、建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你

发现了什么？

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

六、认识厘米与毫米之间的进率

让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米

里面有10个1毫米。

板书：1厘米=10毫米

七、巩固发展

1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

七、教学反思

选择大量学生感兴趣的实物做教具，能有效激发学生学习数学的兴

趣，使学生感受到数学与日常生活的密切联系。重视估测，在测量过程中，

使学生理解了长度单位的实际意义。通过让学生自测、自主学习，拓宽了

学生的视野。

第二课时

一、教学内容分米的认识

教材第4—第7页的内容

二、教学目标

知识与技能通过测量，使学生明确分米产生的实际意义。

过程与