人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》(第二课时)说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》（第二课时）说课稿

一.教材分析

《大洲和大洋》是人民教育出版社七年级地理上册第二章第一节的内容，本节

课主要介绍了大洲和大洋的概念、分类、分布以及它们之间的关系。教材通过生动

的地图、图片和实例，使学生能够更好地理解大洲和大洋的特点和作用。在本节课

中，学生将学习到世界上的七大洲、四大洋的名称、位置和面积等信息，同时了解

大洲和大洋的划分依据及其之间的关系。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球上的自然环境有一定

的了解。但是，学生对于大洲和大洋的概念、分类和分布可能还比较模糊，需要通

过本节课的学习来进一步明确。此外，学生对于地图的阅读和分析能力还有待提高，

因此在教学过程中需要加强对地图的运用和解读。

三.说教学目标

1.知识与技能：掌握世界上的七大洲、四大洋的名称、位置和面积等信

息；了解大洲和大洋的划分依据及其之间的关系。

2.过程与方法：通过地图和图片等资源，培养学生的阅读和分析能力，

提高学生对地理信息的获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，使学生认

识到地理知识在生活中的重要性。

四.说教学重难点

1.教学重点：世界上的七大洲、四大洋的名称、位置和面积等信息；大

洲和大洋的划分依据及其之间的关系。

2.教学难点：大洲和大洋的划分依据及其之间的关系；地图的阅读和分

析。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用以下方法和手段：

1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，引导学生直观地了解大洲

和大洋的特点和作用。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣

和主动性。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通

能力。

4.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段，丰富教

学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生关注地球上的大洲和大

洋，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍大洲和大洋的概念、分类、分布以及它们之间的关系，

引导学生掌握相关知识。

3.学生活动：学生阅读教材，观察地图，回答教师提出的问题，巩固所

学知识。

4.课堂讨论：教师提出问题，学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨

大洲和大洋的划分依据及其之间的关系。

5.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调重点知识，引导学生形成

系统化的知识结构。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高阅读和

分析地图的能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

•概念：陆地和周围的岛屿合称大洲，海洋被分为太平洋、大西洋、印

度洋和北冰洋四大洋。

•分类：七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美