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邯郸学院章程

序言

邯郸学院的办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1945年更名为冀南区公立邯郸中学〔师范部〕，1950年师范部独立为河北省立邯郸师范学校，1982年升格为邯郸师范专科学校。2000年与邯郸市第一教育学院、第二教育学院、幼儿师范学校合并，组建新的邯郸师范专科学校。2004年经教育部批准升格为全日制普通高等本科院校，定名为邯郸学院。

第一章总那么

第一条为促进和保障学校依法自主办学，建立现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行方法》等国家相关法律法规，制定本章程。

第二条学校依法自主办学、实施科学管理和履行公共职能，适用本章程。

学校中文名称为“邯郸学院”，英文名称为“HandanUniversity”。

学校地址：河北省邯郸市学院北路530号。学校://。

第四条学校由河北省人民政府、邯郸市人民政府共同举办，实行省市共建、以邯郸市管理为主的管理体制。

举办者依法保障学校办学经费来源和资源上的支持，保障学校根本办学条件和办学自主权，为学校的开展提供政策上的支持。依法指导、支持学校的改革建设开展，监督、标准学校的办学行为，考核学校的办学质量和水平。

第五条学校是非营利性事业组织，具有独立的法人资格，依法享有民事权利，承当民事责任。

学校面向社会，依法自主办学。享有教学、科研、社会效劳及科学技术文化交流与合作等方面的自主管理权。根据实际需要和精简、效能的原那么，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用。

学校依法承当人才培养、科学研究、社会效劳以及文化传承创新的义务，维护受教育者、教师及其他职工的合法权益，标准办学行为，保证办学质量，主动接受社会监督和评价。

第六条学校的办学宗旨是：贯彻国家教育方针，为社会主义现代化建设效劳，与生产劳动相结合，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，开展科学技术文化，促进社会主义现代化建设，使教育者成为德、智、体、美等方面全面开展的社会主义建设者和接班人。

效劳面向定位是：立足邯郸，效劳社会，承文育师，融导产业。

办学层次定位是：以本科教育为主体，积极争取研究生教育，努力拓展留学生教育，逐步构建终身教育体系。

开展目标定位是：培育合格人才，提升效劳能力，彰显办学特色，成为综合性、应用型、特色鲜明的地方强校。

第七条学校的办学理念是：满足社会开展需要、满足学生成长需要，质量立校、人才兴校、科研强校、依法治校，多元化、开放式办学，全面提升办学水平和综合实力；

学校开展的根本战略是：创和谐环境，抓内涵建设，走特色之路。

第八条学校的人才培养目标是：从社会需求导向出发，使学生具备“毕业能就业，就业能上岗，上岗能上手，上手成骨干，骨干留得住”的专业能力和职业素养；从学生成长角度出发，使学生具备“爱国爱家爱他人，感恩包容会做人，就业创业干成事”的品德修养和开展潜力；把学生培养成为具有良好道德品行、文化素养的优秀公民，具有创业立业、养家育后能力的幸福个体，具有成就自我、奉献社会能力的应用型人才。

第九条学校教育形式包括学历教育和非学历教育。普通学历教育采用全日制形式；成人学历教育除全日制外，兼有夜大、函授等非全日制形式，并根据社会需求举办多种类型的短期培训。学校依法颁发相应的学历证书、学位证书或其他学业证书。

第十条学校根据自身定位和经济社会文化事业需求，统筹规划，保持合理办学规模，鼓励、支持学科专业特色开展和交叉融合，不断优化学科专业体系，丰富办学形式，促进学校开展。

第二章教职员工

第十一条学校教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第十二条学校依法制定人事管理制度，对各类教职员工实行聘用制度和岗位管理，并依法依规对教职员工进行考核、奖惩。

第十三条学校教师依法享有以下权利：

〔一〕进行教育教学研究和社会实践活动；

〔二〕自主从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体；

〔三〕指导学生的学习和开展，评定学生的品行和学业成绩；

〔四〕按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

〔五〕合理使用学校公共资源；

〔六〕公平获得自身开展所需要的时机和条件；

〔七〕就职称评定、职务聘任、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议或提出申诉；

〔八〕参与学校民主管理，对学校改革、建设和开展及其他涉及切身利益的事项提出意见和建议；

〔九〕法律、法规和学校规定的其他权利。

第十四条学校教师应当履行以下义务：

〔一〕恪守职业道德和学术标准