高考作文训练之审题立意方法及专项训练.pdfVIP

在高考的时候，很多考生会审题不准，理解错误题意，那如何把

握作文材料的关键，审好题，对作文呢？

为高考作文的审题立意提供具体有效的训练策略，供广大学生和

教师参考借鉴。

1.概括中心法

概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确提炼出材料的中心，并以之作为文章的

主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽

量采用这种方法来立意。

概括中心法分三步走：第一步，概括中心（人物+事件+结果）；第

二步，提炼道理（一般有关键词句提示）；第三步，组织观点句，压缩

成主谓宾句子。

材料1:

2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000

米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列

夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队

发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。

据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，

一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外

生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度30℃

以上，夜晚一5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况下，两

位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时

候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，

为营救工作争取了时间。

答：

分析：

三步概括中心：

(1)什么人？做了什么事？结果怎么样？

兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。

(2)结果告诉我们一个什么道理？

文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面……另一方面……

道理：良好的身体素质和丰富的经验、变通的办法能创造奇迹。

(3)组织观点句，压缩成主谓宾句子。

经验创造奇迹，变通创造奇迹，以经验之心，筑生命之塔。

材料2:

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字

的文章(诗歌除外)。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板

桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，

别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。

答：

分析：

上海作文题语言简约平实，一般把中心与道理明确概述出来，但

我们还是把握住这段话的中心。根据材料，选取一个角度写作〃，

说明材料中为我们提供的写作角度是很多的，但是哪个角度最佳，我

们首先要概括出这段话的中心。

第一句话是：〃郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非

古非今，俗称‘板桥体’，〃这句话说的是郑板桥书法的风格，他是

用隶书参以行楷，造成非隶非楷，非古非今的效果，形成了他特有的

板桥体，说明艺术需要独创，而独创需要有前提，那就是在自己固有

的基础上借鉴、融合他人之长，且不着痕迹，形成自己独特的风格。

非隶非楷，非古非今〃，同时也说明〃有隶有楷，有古有今〃，说

明〃板桥体〃并不是凭空创造的，它身上既借鉴了他人的长处，又继

承了前人的传统。读懂了这句话，我们就可以从借鉴与独创、继承与

创新、任何事物都不是孤存在的等角度意。

第二句话是：〃他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错

落有致，别有韵味。〃这句话说明的是个体与整体、局部与全体的关

系，个体与整体仿佛是一对矛