世界历史第二册第一单元检测题（含答案）.doc

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初中历史单元质量检测

世界历史第二册第一单元

殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第Ⅰ卷（共50分）

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中只有一项是符合题意的。）

1.“殖民地经济发展了，但西、葡宗主国却贪得无厌地从这里榨取财富，用于王朝战争和奢靡的宫廷生活；宗主国为了保护自己的利益，还多方限制殖民地的商业、制造业的发展。这引起了殖民地新兴的工商业者、农场主的不满，他们要求摆脱殖民控制。”材料论述的是

A．美国独立战争的背景 B．印度民族大起义的结果

C．拉丁美洲独立运动的原因 D．新航路开辟的条件

2.1819年，玻利瓦尔曾说：“西班牙王室对美洲大陆敲骨吸髓的掠夺已成为过去我们的政体应该成为一种建立在民权基础上，使立法权和行政权分立的共和政体，尊重公民自由，废除奴隶制度，取消等级特权。”可见，拉美独立运动深受

A．文艺复兴运动的影响 B．英国资产阶级革命的影响

C．美国独立战争的影响 D．美国南北战争的影响

3.下面货币上的人物曾被赋予“解放者”的称号。他最可能是

哥伦比亚货币委内瑞拉货币

A．哥伦布B．玻利瓦尔C．林肯D．彼得一世

4.1816年以后，玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁首府，这体现出拉美独立运动的特征是

A．持续时间较长B．负有双重任务C．群众基础薄弱D．南北联合作战

5.某同学搜集到两幅图片(如图),这可以共同用于解释某个历史主题,这个主题是

A.国际工人运动的兴起 B.拉丁美洲独立运动

C.印度民族大起义 D.民族解放运动的兴起

6.1858年8月2日，英国议会通过《印度政府法》结束东印度公司的统治，由英国女王接管，印度总督代表英王统治。……英国接管后，第一任务就是从大起义中吸取教训，巩固对印度的政治统治，为此就要对统治体制和政策做相应的调整并修补漏洞。由此可见，印度民族大起义

A．促使印度民众民族意识开始觉醒 B．使印度摆脱了英国的殖民统治，实现独立

C．稳定了印度政局，促进经济发展 D．迫使英国对殖民政策进行调整

7.国家在不断的改革中进步、发展。洋务运动开启了中国近代化进程。在俄国历史上，与中国洋务运动有着同样地位的改革是

A．彼得一世改革 B．二月革命

C．十月革命 D．亚历山大二世改革

8.一位俄国文艺评论家曾这样描述；农奴制俄国暗无天日，就像一个监狱、一口棺材，散发着腐朽的臭气。这说明19世纪中期俄国资本主义发展的主要障碍是

A．外来民族的大入侵 B．国家的分裂

C．黑人奴隶制的存在 D．农奴制盛行

9.俄国农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，还需要修理，还需要喂养马匹，而用农奴一文钱也不用花费。”这个材料可以证明

A．农奴制可以为资本主义发展提供劳动力 B．废除农奴制不利于社会生产力的发展

C．农奴制制约了俄国的经济发展 D．废除农奴制不得民心

10.学习历史需要区分史实与观点。下列表述中属于历史观点的是

A．美国南北战争以北方获胜而告终 B．日本新政府颁布了《五条誓文》

C．农奴制改革改变了俄国社会性质 D．本茨制造出由内燃机驱动的汽车

11.图示法是历史学习的基本方法。某学生在进行俄国专题历史复习中使用了图示法，如下图。其中①处应是

A．农奴获得人身自由 B．农奴生活方式西化

C．农奴自下而上解放 D．农奴制残余被消除

12.下图为创作完成于1873年的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农民和士兵为生存不得不转做纤夫维持生活。这说明俄国1861年改革

A．未能改变俄国社会性质 B．阻碍了俄国的发展进程

C．加剧了俄国的社会危机 D．未能根本改变农民生活

13.美国内战爆发后,林肯说:“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料表明斗争的首要目标是

A.推翻英国殖民统治 B.解放黑人奴隶

C.建立联邦制共和国 D.维护国家统一

14.“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”。材料中这一《宣言》的签署带来的影响是

A．扭转了北方军队被动局面 B．满足了农民要求平均分配土地的愿望

C．维护了南部种植园主的利益 D．取消了对黑人的种族歧视和民族压迫

15.1860年美国出口到欧洲的棉花为380万包，而到1862年美国联邦政府对所有棉花出口实行