获取和解读信息能力在地理高考中的体现.pdf

《新课程》2010年4月28日

获取和麓读信息能力在地理离考中的体现

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⑩浙江省诸暨草塔中学金晓东

高考试题的突出特点是，知识不局限于书本，而是通过提供背景知选址是否合理，并说明理由。

识，要求考生通过阅读资料并结合所学的其他知识，对背景材料进行分r(2)20世纪80年代以来，随着城区不断扩展，要求西部工业区中的

析、甄别、提取、使用对解题有帮助的有效信息，成为在考试中获得理想：焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么?

成绩的关键。本文结合近几年各地的高考试题重点对考试大纲中考核-4．景观图式

目标之一——获取和解读信息的能力做简要的阐述。主要以景观图的形式提供题目所需要的信息，如2005年高考题：

一

、信息的呈现形式一每年2月2日为“世界湿地日”。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖

1-文字式．泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘，读图回答。

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年市高。如考果题()假某定：投世资界者各上一金午融9市时场在均法在兰’克当、地福时东(间经上8午5．9。)市时场开买市进，下欧午元5，1时2小闭：：二l●■●■_■_■盛l—__l—逢圄拣圈■_—：：瘟I■■_磊琳爱翻l■l圈圆■畦l●——嚣■—l_圈_—I圈-?．?—，一：；l

’数据表格信息是指以表格形式呈现数字资料信息及数字资料的；如·何在文字材料中提取有效信息

属性、类别、单位等信息。如2o07年高考题：读表1并结合所学知识，完比如2000午的高考题：王教授在日记中写道：早“晨出门，天昏暗。

表1我国不同地区年降水量的季节分配．乡江南丘陵·乡亲们大概正忙着收割早稻了”。据此回答(1)～(3)题。

I1地名1年降水量f春季降水夏『季降水J秋季降水l冬季降水l：A．漠河’B．喜马拉雅山

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