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一年级数学摘果子一等奖说课稿

1、一年级数学摘果子一等奖说课稿

各位评委大家好，我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节“摘果子”。本单元，是在认识了10以内数的基础上学习加减法，主要内容为10以内减法的学习。本节课的教学内容是学习5以内的减法。教材通过摘果子的情境，将具体的现实问题抽象为数学模型5-2=3，为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备。根据数学课程及学生的实际情况，

根据新课标的要求我设计了如下的教学目标：

1.在具体的活动与情况中，初步体会减法的数学含义，认识减法。

2.能正确计算5以内的`减法，能用减法解决简单的实际问题

3.初步感知减法与生活的联系，在运算过程中培养学生良好的学习习惯。

重点：初步体会减法的含义，能正确计算5以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题。

难点：正确计算5以内减法，并运用在解决实际问题上。

教学过程：

一、情境导入：

教师在黑板上列两个式子3+2，4+1，准备5个苹果，然后叫两名同学来做题，做对的可以吃到苹果以资奖励。

二、探究新知：

（1）让班内的其他同学看5个苹果，然后拿走两个，让同学们回答还剩下几个，教师在黑板上列式子。

（2）讲出减号的意义。

（3）让学生说说是如何想的。

三、做练习：

（1）教师引导学生读题、思考。

（2）让学生独立试做。

（3）教师给班级学生分组交流讨论。

（4）全班汇总。

（5）教师总结并布置作业。

2、一年级数学摘果子一等奖说课稿

各位评委大家好,我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节摘果子.本单元,是在认识了10以内数的基础上学习加减法,主要内容为10以内减法的学习.本节课的教学内容是学习5以内的减法.教材通过摘果子的情境,将具体的现实问题抽象为数学模型5-2=3,为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备.根据数学课程及学生的实际情况,

根据新课标的要求我设计了如下的`教学目标:

在具体的活动与情况中,初步体会减法的数学含义,认识减法.

能正确计算5以内的减法,能用减法解决简单的实际问题

初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯.

重点:初步体会减法的含义,能正确计算5以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题.

难点:正确计算5以内减法,并运用在解决实际问题上.

教学过程:

一,情境导入:

教师在黑板上列两个式子3+2,4+1,准备5个苹果,然后叫两名同学来做题,做对的可以吃到苹果以资奖励.

二,探究新知:

(1)让班内的其他同学看5个苹果,然后拿走两个,让同学们回答还剩下几个,教师在黑板上列式子.

(2)讲出减号的意义.

(3)让学生说说是如何想的.

三,做练习:

(1)教师引导学生读题,思考.

(2)让学生独立试做.

(3)教师给班级学生分组交流讨论.

(4)全班汇总.

(5)教师总结并布置作业.

3、一年级数学摘果子一等奖说课稿

教材分析

义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

学生分析

学生认识了0～10并掌握了10以内的加减法后，已具备了解决一些简单实际问题的能力。但由于日常教学中，班上的人数较多，活动空间有限，组织起来也较困难。如何创造性地使用教材，以便全班同学都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参与到各个活动中来，是本节课急需解决的一个问题。

设计理念

未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，我在现有教材内容的基础上，根据班上的实际情况，设计了几个贴近学生生活的.实践活动。

教学目标

1．进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数含义。

2．了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。

3．经历数