语文三年级下册古诗三首人教版教学课件PPT.pptx

古诗三首人教版三年级下册第一单元

教学任务：1字词积累2赏析、背诵古诗3知识拓展

壹字词积累

字词积累融rónɡ左右结构字义：1.固体受热变软或变为流体；2.融合、调和组词：融化、其乐融融、鸳yuān上下结构字义：鸳鸯，一种鸟，雄鸟与雌鸟结对生活组词：鸳鸯燕yàn上中下结构字义：1.鸟名；2.古语同“宴”组词：燕子、海燕、燕窝鸯yānɡ上下结构字义：鸳鸯，一种鸟，雄鸟与雌鸟结对生活组词：只羡鸳鸯不羡仙

字词积累惠huì上下结构字义：好处组词：恩惠、实惠、互惠互利芦lú上下结构字义：芦苇，草本植物，生长在浅水里，茎中空组词：芦苇、芦席、芦笛崇chónɡ上下结构字义：1.高；2.尊重组词：崇拜、崇山峻岭、崇敬芽yá上下结构字义：1.植物的幼体，发育成茎叶花的那部分组词：发芽、枝芽、豆芽

字词积累梅méi左右结构字义：落叶乔木，初春开花，分五瓣，香味浓，果实酸组词：梅花、杨梅、梅雨季泛fàn左右结构字义：1.漂浮；2.浮浅，不深入；3.广泛，一般地组词：泛舟、泛滥、广泛溪xī左右结构字义：山里的小河沟组词：溪水、小溪、溪流减jiǎn左右结构字义：1.由全体中去掉一部分；2.降低程度、衰退组词：减价、减法、

贰赏析、背诵古诗

赏析、背诵古诗绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【唐】杜甫fǔ【迟日】：春日。【泥融】：这里指泥土变湿软。【古诗大意】江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芳香。燕子忙着衔泥筑巢；暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

赏析、背诵古诗迟日江山丽，春风花草香。【思考1】：句子中的“丽”字，妙在何处？【思考2】：最后两句诗在写法上有什么特点？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“丽”是好看、漂亮的意思，一个“丽”字把春天的阳光明媚、景色秀丽表现得淋漓尽致。1.“泥融”对“沙暖”，“飞”对“睡”，“燕子”对“鸳鸯”对仗非常工整；2.运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣。表现出春意盎然的景象。

赏析、背诵古诗诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春景图。前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，勾勒出明丽的春日景色，句尾用“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句是工笔细描的特写画面，描写了美丽春天里动物的生活，燕子筑巢忙，鸳鸯安睡，一动一静，一忙一闲，相映成趣。反应了诗人经过颠沛流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也表现的诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象的喜爱。1234同学们，用你们的画笔把古诗的内容画出来，让我们一起体会诗人的闲适与愉悦。

赏析、背诵古诗惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼【惠崇】：北宋名僧，能诗善画。【蒌蒿】：草名，叶子可以做艾 的代用品。【芦芽】：芦苇的嫩芽。【河豚】：一种肉味鲜美的鱼， 有毒性。【上】：指逆流而上。lóuhāo

赏析、背诵古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。

赏析、背诵古诗第一句通过稀疏的竹林、几枝桃花，表明季节，突出一个“早”字。第二句写江上春水荡漾，可爱的鸭子在水中嬉戏。“鸭先知”说明春天江水刚刚回暖，别的动物还没有察觉到春天的来临，与前一句的桃花刚开了三两枝相呼应，表明了这是早春时节。第三句紧扣“早春”时节，描写满地蒌蒿、短短的芦芽，呈现了一派春意盎然、欣欣向荣的景象。第四句是诗人的联想，由初春景象想到这正是河豚欲上的时候，写出了画中无、情理中有的事物，隐忍遐想。诗人紧紧抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”传神的描述了一幅江南水乡早春图。诗句赏析

赏析、背诵古诗三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【宋】曾几【三衢道中】：在去衢州的路上。【梅子黄时】：指梅子成熟的季节。【小溪泛尽】：乘小船到小溪的尽头。泛，泛舟、乘船的意思；尽，是尽头的意思。【绿阴】：苍翠的树荫。【不减】：不少于。qú

赏析、背诵古诗梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。梅子黄透成熟的时候，每天都是晴朗的天气，乘船到小溪的尽头，再改山路继续前行。山路上苍翠的树荫，和来的时候一样浓密，（深林中）不时传来几声黄鹂的欢快的叫声。想一想，这里“却”是什么意思？却：再、又的意思。

赏析、背诵古诗【想一想】1.诗中哪两句写出了出游的天气和路线？2.诗中哪两句写诗人游玩的所见所闻？梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。